说起写人物,孩子最容易落入俗套:深夜照料生病的我;不理解严厉的批评;雨中送伞,打湿了父亲的背影……孩子还在这样写家人吗?主人公仍然是爸爸、妈妈吗?或者是孩子认为最亲近的人最不容易写好?生活中点点滴滴的细节,一句话、一个画面、一件事,都能写出动人的故事。从小处入手,以情感为笔,具备这些,学会写真实可感的家人,谁说孩子写不出真实感人的人物故事呢?
细节、追问、情感、观察、想象……很多时候写作方法是综合去使用,凭借感觉去使用,把这些化作自己的一部分,彻底消化,变成自己生命的一部分,自然地流露出来。那为什么还有许多孩子落入老套的写作素材中出不来呢?写出来的的东西程式化、虚假,那是因为孩子没有抓住生活细节,没有用心体会身边的人,只是一味的跟着一些作文指导书去写,难免写不出新意。
孩子来到这个世界先认识谁呢?妈妈、爸爸、奶奶……我想孩子先认识的应该是自己吧!大人们通常会问宝宝眼睛在哪,鼻子在哪,孩子知道这些加起来就是我。慢慢的,孩子知道常抱着我,身上带有香气的是妈妈,爱我的是奶奶……就这样孩子认识了家里的每一个成员。他会知道在这个世界上还有其他的城市、乡村、大海。城市有忙碌的上班族、乡村有农民、大海有渔夫。而我们今天的话题,就是我们最熟悉的家人。他们是我们人生的支点,未来岁月的力量,和他们在一起也是我们生命中最珍贵的礼物。如果能细细地写他们,就等于写下了生命中最珍贵的那一部分,等于在细细体会和他们相处的每一天。
一、关于等待的故事(写作对象,相处久的,最有故事的家人)
《蔷薇别墅的老鼠》,就是王一梅老师以自己的外婆为原型创作的故事。故事中的蔷薇奶奶不停地收养小动物,而生活中的外婆常等在窗口,等着外出工作的人回家。王一梅老师还有一本书也是关于外婆的,《雨街的猫》。雨街,是作者童年时居住的一条老街,在这条老街的尽头,一个两层的小楼里住着云女巫,等着船长,一等就是一辈子,生活变得简单,简单的只剩下等待了。作者的外婆就是在等待中孤独地过了大半辈子。可能有的孩子会说为什么王老师只写外婆?因为在家里,外婆是一个最有故事的人。
想想家里谁最有故事?
二、带着阅读去写作
阅读是写作的基石!我们就从阅读《长大当个好爷爷》这个故事开始吧!
每个星期五,小小熊都会去看爷爷。爷爷总是问:“我最可爱的小小熊 ,你好吗?”
“我很好。”小小熊说。“那我最可爱的爷爷,你好吗?”
“我很好,就像一个好爷爷那么好。我老喽!这样子已经好的不能再好了。”爷爷回答。
每个星期五,他们都会在一起喝茶,吃点心。小小熊喜欢透过窗户看爷爷的花园。
花园里,有一棵很大很老的树,树上搭着一个摇摇晃晃的平台,爷爷管它叫“树屋”。爷爷在树干旁架了一个梯子,这样,他和小小熊就能顺着梯子爬到树屋上了……
吃过茶点,爷爷和小小熊坐在树屋看外面的世界。爷爷说:“小小熊,生命就像珍贵的礼物,千万不要错过哦。”
小小熊回答:“爷爷,我会努力做到最好。”
爷爷说:“对,一定要努力做到最好。”
从树屋望去,可以看到花园,满眼都是绿色,树木茂盛,爷爷管那叫“丛林”。
他们可以看到一座长满草的小山,山上有三块灰色的大石头。爷爷管它叫“三熊山”。
他们可以看到一条弯弯曲曲的小河,太阳落山时,河水看起来是金色的,爷爷管它叫“金发姑娘的河”……
1、在阅读中学习
这个绘本故事中的爷爷是个怎样的人呢?
期待见面,相互问好,是平常的事,在平常中有期盼,有美好,这就是写作素材。和爷爷经历风风雨雨,爷爷给孩子爱和温暖,孩子带给爷爷幸福。树屋远眺,告诉孩子生活的美好,这样的成长和陪伴,你家里有吗?
生命珍贵,给孩子远眺的窗,给孩子柔软的拥抱,给孩子人生的分享。和家人在一起的日子,就像天堂一样美好。等他们变成大人以后,就真的没有遗憾,爷爷的感悟告诉孩子,生命是最珍贵的礼物,不要浪费。一个陪孩子成长的爷爷,一个充满智慧的爷爷,一个带给孩子最初认识的爷爷。读完这个故事,我们心里有一个声音:爷爷,我爱你!
三、阅读之后要丰富生活材料
所有的阅读都要联系到现实生活。文学就是生活的学习,顺着文学作品的眼光来发现生活。通过材料,我们来想想生活中的老人是怎样的?老人的生活又是怎样的?如:会修理各种家电、智慧的爷爷;像闹钟一样准时的奶奶;沉默但爱看报的爷爷,时髦的、爱跳广场舞的姥姥……
四、写作思路
1、生活画面
来自于观察、注意小细节。
2、具体事情
生活基础加上虚构,聚焦在某件具体事情,某个具体特长、某个具体的地点等,并特别注意要有对话描写。
3、人物的特点
外貌、性格、口头禅、行动,愿望等。写出了人物的特点,人们才会特别记住这个人,这个人才是特定的人,人写活了,文章就活了,才具有阅读的意义。
4、我的感受
内心想法,抒发情感。人的世界是有情感的,维系人与人之间关系的正是情感。一个景、一件物品、一个画面扩大到一件事,这件事的过程突出人物特点。