一觉醒来，发现是4:30钟。也许是习惯了，每天4:30就能醒，想象今天是星期三，学生本学期的上最后一天课了。
要是从前，也就是六年前吧。这一天的课，是应该各科老师讲卷子，分析试卷的得失，孩子们听的都很认真。
六年前我还在当班主任，那时，我们班的学生学习都很认真。我讲试卷的时候，他们听的都很认真。
虽然这个学期学完了，同学们都在计划着下学期的学习任务。各科老师也都留作业，期末卷子讲完了，孩子们都在研究着写假期作业。
就语文学科来说，这个时候，孩子们正是读课外名著的大好时光。我会把他们假期应该读的名著篇目，写在黑板上。
有时，孩子们的名著没有买来呢，我就给他们读读我手头有的名著。
如饥似渴地学习，是6年之前，以及更前的一段时间里，孩子们学习的状态。
不知道从什么时候开始，讲期末试卷没人听了，有的孩子说:“去课外的补习班儿那里的老师给讲。”我说:“非要到那里去学，另外花钱才学吗？”孩子能不以为然。
反正现在老师讲没人听，都啥时候了？考完试了还学什么习呀？有些孩子这么说。
我说，一次小小的期末考试，只是人生的一个小小的驿站呢。可是没人听。
上学期期末，我用班级的班班通给孩子们放的课外名著翻演的电视剧。许多孩子说不爱看。
《骆驼祥子》、《海底两万里》、《简爱》新课标指定的名著，孩子们为什么不爱读呢？
孩子们爱读什么样的书呢？
大多数孩子不读书，也不能这么说。网络小说很受他们的欢迎。有文学价值吗？
这是我的困惑，一个老师的困惑。
给孩子们选什么样的书，他们才能爱读呢？
