《从故事里学儿童技能教养法》本.富尔曼著
第1-50页：读书第14天：
1.父母可进行角色扮演模仿孩子的反应，让孩子觉察到自己表现的好与坏，并想出好的应对方式。
2.关注孩子本身，并不是他所在的环境和父母。
3.告诉孩子自己每个年龄都有一个自己的“x岁成人仙子”，父母转达成人仙子的话。
4.十五步儿童技能教养法：
①把问题变为需要学习的技能。（技能清单）
技能必须是可做的，可展示或练习的。
②跟孩子达成一致。
③探索学习技能带来的好处。
④给技能命名。
名字可以是描述性的，或有趣的，或怪异的。怎样都行，只要孩子愿意。
⑤魔法宝贝。
这是孩子内在力量的象征。隐形力量可以帮助自己学习，克服困难。
⑥招募支持者。
由他们告诉孩子他们看到听到或者知道孩子一些特质或事实，使孩子确信能掌握技能。
⑦建立信心。（同上）
⑧策划庆祝。
⑨清晰技能的定义。⑩广而告之。
①①练习技能。
通过角色扮演或游戏进行等。
①②提醒
千万不要这样对孩子说：“你要是再做这样的事（出现行为问题），别人该怎么对你呢？”而要说：“要是你不留神，一时忘记了你在学习这个技能，你希望别人怎么提醒你呢？”
①③庆祝会。
①④传授技能。
找机会让孩子把这个技能传授给其他孩子。
①⑤下一个技能。
2018年，11月10日，晚上20：54，于西北大学宾馆
《从故事里学儿童技能教养法》本.富尔曼著 第51-100页：读书第15天：
书不能只是读，应用很重要，可以自己建一个关于孩子需要习得的技能的档案，一件件去应用，去记录。
2018.11.11晚10：31于西北大学宾馆
每日读书第16天：《从故事里学儿童技能教养法》本.富尔曼著 第101-151页：
其实每个孩子都想变的更好，只是有些技能的习得需要家长或老师的帮扶，要能及时觉察自己孩子需要习得的技能是什么，和孩子一起，去一点点成长。好妈妈胜过好老师。妈妈对孩子的成长很重要。
可以找一些困难来解决，或者问一下孩子有没有哪些方面想让自己变得更好，来练习此技能。
2018年，11月12日，晚8：39于西北大学宾馆
