马斯洛把需要分成生理上的需要、安全需要、社交需要、尊重需要及自我实现需要五类。安全感是心理需要的第一要素，是决定心理健康的最重要因素。
安全感不是天生的，最早的建立是在一岁以内。精神分析学家埃里克森认为，婴幼儿出生后，看护人员特别是母亲对宝宝采取慈爱的态度，并且这种态度是持续的可靠的，婴儿就会感觉满足，对这个陌生的世界有信任。
婴幼儿的安全感与父母的抚养方式
婴幼儿对自己与父母之间的关系非常敏感，父母如果能够及时地对婴幼儿的需求做出反应，并以慈爱的态度解决，宝宝就会觉得自己是受欢迎的，父母是可靠的。那么他的大部分感受就是积极的，这是最初的安全感的建立。也是马斯洛需求层次理论中的生理需求的满足，即吃饱穿暖。
有一点需要注意的是，从1岁或者1.5岁开始，婴幼儿有一个秩序敏感期，什么是秩序敏感呢，他们希望生活的环境安静有规律有秩序，每天的生活有条有理，东西放在固定的地方。
安全感缺失对儿童成长的影响
认知能力
大脑的的发育需要各种各样的刺激，婴幼儿通过不同的感知和运动，遇到不同的刺激，这个世界对他们而言是全然陌生的，这些不同的刺激会促进大脑不同区域的发展，从而促进神经心理发育，提高认知能力。
不要怕孩子捣乱，吃饭吃得满桌子满身满地都是，到处翻箱倒柜，给你弄得地板一片狼藉，这都是好事，爱动的孩子聪明嘛。我女儿几个月的时候坐在车里趴在车窗伊里哇啦个不停，车外流动的风景对她来说是种新奇的刺激。
提供安全的环境，放手让孩子去探索这个世界。
情绪控制
安全感缺乏的儿童在面对害怕、生气和失望的时候会选择逃避或者完全被情绪左右，无法积极控制和管理自己的情绪，他们内心缺乏对亲人的信任感，所以也不会寻求他人的积极支持来控制自己的情绪。由于童年生活没有给孩子提供控制情绪的机会，在青少年时期，当他们心烦意乱或者感情受到伤害时，有的长时间消沉，有的则做出过激的情绪反应，尽管在别人看来只是小破事一件。
人格发展
弗洛伊德认为，童年生活对人格的形成有极其重要的影响。人格是沿着安全感发展起来的，童年没有得到足够爱和安全感的孩子，会经常感到威胁、危险、特别是焦虑和抑郁表现得最为明显。在行为上表现为内化行为偏差如退缩，外化行为偏差如敌意攻击。
自主自信
2岁的婴幼儿已经有自主性的要求，他们开始独立地探索世界，开始觉得老子天下第一老娘八荒六合唯我独尊，开始想要显示自己的power。你会发现，每个一岁多的孩子，他会出现一个现象，他想要自己吃饭，他想要自己走，他想要自己做，这时候我们应该很敏感的了解，孩子想要自己做，在他整个成长上，自主需要的开始了。那你要鼓励孩子，教会他怎么样的技巧，然后放手让他自己做，让他重复地自己做。我相信很多的爸爸跟妈妈，都经历过一个现象是，一岁多两岁多的孩子，自己玩玩玩玩，他会转过头来看你，我们常常会把这个当作电池在充电，其实他要尝试新的东西，他会看看你，他就是在充电。然后你看着她，对他一笑，他就会继续自己做自己玩，他的安全感又会再一次的被保证，然后被搭建起来。
安全感的建立
教养理论很多很多，然而老祖宗有句话叫「言传身教」，婴幼儿的很多品质都是跟父母学来的，在父母的养育过程潜移默化形成的。父母应该要对婴幼儿的需求给出积极的慈爱的反应，孩子哭了，是饿了还是尿不湿了？多和孩子进行身体接触，经常抚摸亲吻孩子，和他们有目光眼神的交流，对他们微笑，用温柔愉快的声音和他们说话。保持稳定的养育关系，不要更换主要抚养者。
很多父母把孩子交给祖父母，自己外出打工，这固然是生活压力所致。城乡二元结构这种宏大话题我们就不去讨论，讨论了也无力改变。但是，婴幼儿最亲密的无疑是母亲，母亲的离开，这个陌生的世界陌生的人是他们无法掌控的，焦虑和烦恼无法避免。这也是很多新闻报道中常说的留守儿童的焦虑、不安、失望、莫名的担忧。如果真的无法承受生活的压力，我的建议是：母亲起码照顾孩子到三岁，生活先让父亲扛着。
不要等孩子天天和你闹的时候，责怪孩子不懂事。子不教，父之过。怪谁呢？
孩子最初的几年，失去了，你永远找不回。
