看了上一篇自己写的稿子，感觉文字非常陌生，这样的内容居然是我表达出来的。
谈几个我比较想回应的，我们应不应该去理解父母，理解他人的难处。我觉得，我可以有这个技能，但是理解之后怎么做，也要看对方的态度。例如，小时候我的妈妈爸爸对于哥哥欺负我我们的事不怎么采取真正措施管教，从弱小的我的角度，就是让人很失望没有依靠。我没必要替他们辩解，我的父母就是不完美的人，他们在一二三很多问题上都做得比周围的父母好太多了，但是，我们也无法说他是完美的，接受他们的不完美，我依旧爱他们。还有的时候，是领导因为一些特殊情况，他需要通过我来驱使学生做出一些调整。例如这周六下午2-4要学生来学校当小评委。从我的角度，这是占用私人时间，如果一件事一定要通过占用私人时间来做，那我认为也可以考虑不做，做这件事的方式本身就有问题。包括，经常性地中午让学生参加会议。我可以用从小就锻炼多次的理解技能理解领导的难处，可是越理解他们，我就感觉自己的能量越弱，我没有从这份理解中获得力量，我也没办法被这样的集体荣誉感所包裹，我把事情做得都很好，但我一点也不开心。其实还是可以继续鼓励自己的，例如，多少可以学习到新的东西，可以在艰难困苦中看看自己如何应对，锻炼自己的影响他人，管理他人的才能。可是，我当时成为班主任，是想认真了解学生和家长，帮助他们发现自己的长处，看见自己闪闪发光的生命。
但现在，疲于应付各种领导的要求。从理解的角度，我还可以说，这是因为这是一件本来就很难的事，是我之前想太简单了，如果要用不一样的方法来做事，就是需要很多的独创性精神和勇气。于是，我现有的困难都不能成为我放弃的原因。
我想，这个逻辑确实没什么太大问题。那我便要问了，以投入产出比而言，我继续在学校里了解学生和家长，真的是所谓明智正确的选择吗？
都不用说我都知道，这才不是理性考量，这是我的恐惧在作祟。它跟我说，这是理想与现实的最优解，我要继续韬光养晦努力积累。
新入场肯定是要交学费的，挣不到钱尚且其次，最大的问题是，我到底损失了多少机会成本，如果我的目标最终是，遇见更多厉害的人，和小孩子对话，确实能收获到很多的暖心时刻，甚至这是我当老师的最大的快乐源泉，但这真的能解决我的现状吗？
小孩子可爱天真无邪，我就能忽视即将到来的风险吗？我想我是做不到的，我成为教师，就是因为我喜欢听别人讲话，喜欢表达自己的观点，喜欢思考启发。真正的教育不是培养集体主义意识，而是在尊重规则的基础上，让个体自由发展。
很遗憾，由于资源，例如时间金钱的限制，大部分的人没有机会在一个真正好的环境去自由地创造和表达。于是我的领导的行为看起来是，他们需要创办国际部，他们按照自己的理解去做了，招生很好，考试也很优秀，孩子也很棒。
然后打完这一行我惊喜地发现，其实我没必要和我的领导去争论谁对谁错，每个人都有自己的立场和想法，但我依旧好奇他们为什么是这样思考的？也许等我快离职的时候问一下他们吧。
这个世界对我而言，其实最有意思的部分就是信息输入，交互，然后输出。我如何输入更多于我而言的有效信息，如何去交互，如何输出？
在每一个环节优化，我的应对模式。
例如，我的工作不是理解我的领导，理解我的学生，然后按照他们的意思做，实现他们的愿望。我的工作是，按照我自己喜欢的，有挑战同时充满善意的模式，输入我喜欢的新信息，新想法，遇见新的人，有更加深层且丰富的思考，输出表达我的想法去影响他人。
在此基础上，我需要很认真思考，现行工作中，哪些我要做，哪些我不要做，哪些工作我要简单做，哪些工作我要认真做，这些东西的底线在哪里？
在此我们可以分开讨论
一、教学工作
1、speak slowly，英语教学，我已经很熟悉这些知识点了，慢慢加上更多的英文，从50%慢慢过渡到绝大多数都用英语表达
2、communicate with foregin college，和外教沟通，放松一下，口语烂也是因为太多年没说了，但他们也是我了解外面世界的窗口
3、crack more past paper，starting from 2025，0580和0606刷题备课，早读到早操，晚自习，一周5个小时三套就可以。
4、进阶数学，带着学生学
二、班主任工作
1、日常规范要求
明确最低底线，例如只要有说法or解释，其实迟到还是请假我都ok，责任自负没多大意见，跟家长都聊一遍，确保家长沟通即可
学校通知，认真解释，找学生来统计和核对信息
2、管理重心
重视周记，了解学生，启发思考，引导他们更多展现自己，激发生命力
3、同事协作
沟通理解的前提下，做自己的决策
三、我的日常生活
1、工作如此饱和状态下，休息时间神圣不可侵犯，我需要明确可预估的时间安排
必须捍卫每天午休，和每一个不用上课的上午或下午
2、音乐、舞蹈，户外呼吸新鲜空气，探索新领域，都是让我重新充电的方法，这是写在日程里的我的自我成长的一部分，去玩
3、和家人定期沟通，和恋人见面拥抱，好好去爱，我的人生很幸福
其他的，让我的领导担心去吧，什么管得太松了以后成绩不好，频繁请假会有很多学生学习，然后跟学校粘性下降，以后可能不来学校，学生太有个性不服从管教，不参加学校内部活动
毕竟我也没必要太看得起自己，他们又不是因为我来这所学校，他们是因为自己有自己的目的，如果我跟其他人说一样的话，他们就会听，那么没我说也一样。如果我说了些什么，影响能大到他们不想来学校，甚至要退学，那我也是长本事了，更应该尽快勇闯天涯去。如果因为我积极鼓励他们探索自己，于是他们没有考上牛津剑桥，那我想他们考上了用处也不大。
就像我鼓励学生写周记一样，我其实每周也有很多自己的感悟，为什么我不去做记录记下来影响他人呢？过去我是担心自己无素材，无立场，现在真是满满素材和坚实立场呢。
