《课 孙 录》

李本聪

第二十二课  字音要咬明

（2018.7.27.）

孩子，按照爷爷和你商量定下的规矩，一周里你要复习一遍背诵过的唐诗。《唐诗三百首》的第一首，是王绩的《野望》，你背过去的时候，有些字音没有咬明白，听来模模糊糊，含混不清，这不符合朗读标准。朗读，音要准，字要明，声音要洪亮。进一步才可以是抑扬顿挫，读出感情。如果连读都读不清楚，像忙着赶路一样，慌慌忙忙只顾朝前跑去，那就把朗读变成为完成任务而完成任务，学习目的就弄错了。读书不但是为了长知识，更是为了构建自己的精神世界，使自己成为一个知识渊博的人、内心丰盈的人，把自己铸造成器。

在这方面你是有过教训的。还在上幼儿园的时候，阿姨带你去参加新知书城举办的唐诗背诵比赛，你获奖了，还得到一本作家签名售书的书，可评委反映说：“诗是背得多的，但就是背诵速度太快了，听不太明白。”后来爷爷教你读诗的时候，刻意训练过你，慢慢读，字字咬明，词词到位，发准音。通过一段时间的训练，取得效果是明显的，但不是满意的。今年的六一儿童节，爷爷再次带你去新知书城参加唐诗背诵比赛，你获得了一等奖，只是第一次评委反映的问题，仍然没有彻底解决，于是才有了今晚这场谈话，今天这课书。

是不是你真的无法读好唐诗？不是的。爷爷指出你的背诵缺点，让你重复背诵《野望》，你却背得很好，字明音准，声音洪亮清晰。看来，孩子，是你思想认识不到位，现在指出来，希望改正。

第二十三课  每天多学一点

（2018.7.28.）

要把假期过得丰富多彩，厚重丰收，不要弄得单调苍白，更不能让你坐在电视机前不会动，这是爷爷的指导思想。如果说“假期是用来赶超的”这话正确，那爷爷的做法无疑也是正确的。看看许多家长送孩子进城，上这样培训班，那样培训班，爷爷反思自己的家庭教育，实际是反思对你的教育，他长舒一气，似有一种沉重落地的感觉。

早晨起来第一课，是督促你在院子里跑步，跑完二十圈后，坐下来开始晨读。爷爷念50页注音读物给你听，完了读唐诗一首，读现代诗一首——教材选用的是《汪国真诗精编》。到这里早晨的功课也还没有结束，爷爷还要继续指导你自己读一页《弟子规》，以及上面的引证故事。读不出的字，自己拼拼音，令人欣慰，读《孙元觉劝父的故事》，你一边读一边发出会心的微笑。读过后，爷爷提出几个问题考你，你能很好地回答出来。一个八岁的孩子，能达到这样理解水平，不错了。乘胜前进，那就是再读一则《论语》，爷爷带你读三遍，念一遍释义给你听，明日再来复习。最后一门功课是训话课，你弯腰鞠躬，请爷爷上课。

下午三点半，叔叔开车送你去练跆拳道。到了八月份，晚上还会送你去游泳馆学习游泳，为期是半个月，15节课。回家来还要做两页暑假作业，写日记、练字，完成这些功课，一天的任务也就完成了，可以进入梦乡去做个好梦了。功课看似安排得满满当当，你好像没有玩耍的时间了。可爷爷计算过，就是这样，你每天还有四小时左右的时间自由玩耍，去会小朋友，去做你想做的事情。我看啊，豆豆，这足够了，学习娱乐两不误。时间在于抓紧，人生在于抓紧。

作者：李本聪，男，泸西县中枢镇石洞小学教师，副高职称。云南省特级教师。自幼患有小儿麻痹，坐轮椅上下班，担任过21年小学副校长。先后在国家、省、州、县级教育刊物上发表教研文章二百余篇。出版86万字教育专著《做个爱思考的老师》。

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