借书记
本来跟孩子们约定的积分月底清零，每月开一次兑换，但是2月刚开学一周，除了热衷于积分兑换的孩子外，其他孩子的分数都不高，换不了什么东西。所以，我同意把积分保留到3月底，让更多的同学有积分兑换的机会。
不过，阅览课的3分借书卡，孩子们还是能换得了的。今天，十个爱读书的孩子找我换了分，认认真真地去跟陈老师履行了借阅手续。
孩子们看书，我绕场巡视，发现孩子们手上捧着的书基本都是漫画或者绘本。我突然在想，这会不会有可能跟他们不想每周花费时间在找书上有关系呢？如果是想一节课看完的话，那的确是薄一点的书更有优势了。
珺逸和雅希在看小说。我问她们：“下次来上课的时候，还能找到你今天看的书吗？”两人都点头，说每次都会把书放在固定的格子里，然后记着，下次来直接去原地找就好。
亚杰在看漫画书。我问他为什么总喜欢看漫画，他不好意思地笑，说觉得漫画书字少，容易懂一点。怕他“挑食”，我抓着他问最近在家看什么书，他告诉我，正在看《鲁滨孙漂流记》。
接下来，看漫画和绘本的孩子，我尽量一个一个问过去。
文涛看的是电子版《哈利波特与火焰杯》，但是记不得昨天看了什么内容了。
小楷的爸爸给他买了作文书，他自信地跟我说，每天能看一个小时。
泽宇昨天在看《列那狐的故事》和《好心眼儿巨人》，感觉自己大概看了二三十分钟。
书宇在家没有看书。
下课了，孩子们如潮水般散去。泽宇坐在原地不动，估计是想看完这本吧！等到四五分钟后，他环顾四周已经无人，只能磨磨蹭蹭地把书放好，起身依依不舍地离开。
说出你的故事
下午第一节课，我们来上口语交际。今天的主题依旧是寒假作业检查，定为“我要告诉你们一件事”。
为此，我特地加了一个新的加分选项——“伶牙俐齿”。新奇的加分名字总是能引起孩子们一阵子的兴趣，正如今天早上向前被加了第一次“幸运儿”以后，全班同学课前三分钟都开始抓紧背诗了一样。
大家都开始期待自己第一个抽中。第一个得到加分的是昕怡，她跟我们分享了自己去看《熊出没》之前，家里人的对话和琐事。据说，每年她都会去看当年的《熊出没》，对于她而言，这部电影大概已经成为了一种家庭仪式和习惯吧！
晓雨跟大家分享的也是看电影的故事。不过她的语言简明，主题更突出，分享了自己第一次达到一米四，没票进不了会场，被迫补票坐小板凳的经历。当说到妈妈生气，“罚”爸爸坐小板凳的时候，全场响起了笑声。
静悦、小楷、娇娇太害羞，不太敢发言，说话有点主题不清楚。我请他们好好准备，下周四的时候再进行陈述。
鑫睿给大家说了他春节在老家放炮的故事。这个故事勾起了在场不少男生的回忆，成功炒热了气氛，后面大家叙述的故事都开始变得喜感起来。
雅希分享了自己包饺子的经历，着重表演了爸妈和自己的对话，还加入了心理描写和不少肢体动作，逗得同学们哈哈大笑。雅希刚转来我们班的时候，雅希妈妈说她太腼腆了，不爱说话。谁能想到几年后，这孩子居然在班级里表现了一场单口相声呢！
祚熙的分享把全班的气氛推向了一个高潮。一场熊孩子们“鞭炮炸鸡”的盛宴，让孩子们乐得前仰后合。所谓学习时是一身正气的课代表，回老家就是四处捣蛋的小兔崽子。
可怡分享到了自己有了小弟弟的喜悦，字里行间都是对妈妈辛苦的感同身受。
亚杰静候了四个月，终于被系统随机功能抽到了。每次口头说着“反正不会抽到我”的他，激动得“蹭”得一声就站了起来。真是可喜可贺！
志博被抽中，被同学们一左一右搀着硬拖起来。孩子们嘲笑：“呀，这架势跟喝多了似的！”虽然脸涨得通红，但是志博还是坚持说完了自己的故事。
星耀站起来分享的时候，也还是有点腼腆的，口头组织能力不是很好。说话呀，也是一门技术活，靠的是日复一日的练习。所以，还是要积极发言呀，加油！
换分记
看到别人的阅读积分蹭蹭地长，孩子们都心动了，大批量地开始换分。
这不，平时不怎么好意思换分的鑫瑜，在向前的陪同下来了。两个孩子一起接受了考核，甚至向我一起背诵了其中的一些知识点。鑫瑜一开始还很羞涩，让向前先背。听着听着，就开始打断他：“不对啦，应该是这样！”
这么厚的书，要背得多花时间！我问他们是不是为了通过考核才背的，如果是，对于百科类的知识，我是不会这么严苛的。鑫瑜向前对视一眼，都说自己是因为对这一段感兴趣才背的。好吧，背书的确是一个快速积累和语言输入的过程，那就不干涉你们啦！
欣悦一口气抱来五本书，说是上个星期和这个星期看的。对于这样已经有了一定表达能力和理解能力的孩子，我的问题会随着他们能力提升而越来越难，从问梗概到问细节，或者要求复述其中的一个章节。因为，我并不想让他们把读书的数量当作骄傲和攀比的资本。好在，在这样严格的问题下，欣悦也通过了四本，说明她对这些书的确是很熟悉的。
我问她：“你哪来这么多时间看书呀？”
欣悦说：“我写作业快呀！除了写作业和很少很少的娱乐时间以外，我大多数时候都窝在家里看书的！”
婧涵这次来换的是安房直子的另外两本童话故事的分。不过这两本，她明显没有之前的熟练度，跌跌撞撞地过了考核。下一次，可能要在她的看书速度上“卡”一下她啦。
祚熙来换的是一套《森林报》。除了跟我复述了里面的故事以外，他居然还顺便跟我说了一下这一套书的创作时代和背景。
我问可怡：“你怎么不来换积分呀？”可怡说：“我不敢，怕考核不通过呢。”我答应给她“打个折”，问题先出简单点试试，于是可怡下午抱来了一本好厚好厚的作文选，可惜来换阅读积分的人排成了长龙，一下午还是没轮到她，明天一定要让她优先排队。
我练着字，听着一个又一个的孩子来讲故事，哪怕每个课间办公室都被孩子们挤得水泄不通，心里也是满足的！
