文／戴志扬
日前回到鄉下老家，清晨望向門外，已不記得有多久，那熟悉的打掃背影仍持續至今。從有印象起，每天睡眼惺忪起床後，大門外、街道上、巷弄間，早有一個熟悉背影，拿著掃把、畚斗，沿路灑掃，和路人道早安，四十餘年了，這個令我匪夷所思的工作，無論晴雨未曾間斷。
經常在我還流連於餐桌上東摸西拖吃早餐時，隔壁的國中，擴音器已傳出，「各位老師、同學早安，請將教室窗戶打開，準備打掃室內和戶外環境…」，多年後我進入國、高中，擴音器為仍總是每天傳出同一個聲音和語調，持續到我出社會後，有一天，猛然發現廣播聲音換人了，但街道上灑掃的背影依然如昔，才驚覺每天廣播的那位老師已經退休，這背影與聲調，就是我熟悉的老爸。
雖然我沒有老爸那般勤勞與堅持，但受到他身教與要求影響，我從小就愛打掃這項工作，更愛學著他與路人笑臉敬禮道早安，結果成了現在生活中固定且習慣的行為，好像不和路人點頭致意或問聲好，就渾身充滿罪過一樣。
我家野孩子個性害羞內向，但每天看到好動的老爸總是主動常常幫人做這做那，凡遇上人就非得哈拉兩句不可的個性，多少也影響到他，不知是否受我影響，讓他直覺認為這本來就是應該的，只要同學不願意做的各式打掃粗活，即使只有他一個人花上一小時甚至更久，也都樂在其中。
多年來，我每天站在校門導護，也仍然忍不住習慣和每位大人小孩哈拉打屁兩句，天南地北亂談一通，帶動一天開始的活力。但，我仔細觀察下來，卻愈來愈少學生會主動和同學及老師互動早安，多是心事重重，人心惶惶般默默地走入校園。
我每天最期待，也最愛的一幕，是一位騎機車載兩位女兒上學，隨時帶著爽朗笑聲和笑臉的爸爸，每天車還沒到，就已經遠遠傳來「叔叔早～」的招呼聲，兩位小女孩銀鈴般的呼喊，宛如天籟般總是想讓我湧起私心，想多聽幾次。爸爸向導護老師道完早安後，接著兩位女兒必定會駐足在導護老師面前，來上一個90度恭敬的鞠躬，還獻上一句「老師早安」，多麼感人催淚。
其實，一開始並非如此，在姐姐小二、妹妹小一時，她們總是怯生生的，低著頭快步下車走入大門，但爸爸總是叫住姐妹倆，一起帶著她們走向導護老師前鞠躬；對我亦然，孩子看到我一臉兇像早就怕死了，爸爸也都親自帶著她們朝我走來，然後溫和的和姐妹倆說，「來，我們和導護叔叔一起說早安」，一開始，每天敬禮鞠躬的只有爸爸，兩姐妹則羞怯地縮在一旁，爸爸從未催促強迫，但半個學期過去，那天籟般的童聲只要時間一到，自動就從遠處傳來，直到現在。
父母的言行，孩子永遠看在眼裡，潛移默化下，孩子根本不須刻意強迫學習，每天看著如教學影帶的爸媽，久而久之漸漸就會成為影片中那位複製人，身教言教的感染力就像一面鏡子，父母做什麼動作，說什麼話，孩子也會做相同的事情，講相同的話。父母絕不是要強迫孩子做，但身體力行示範絕對要先做到。
不久前，一位志工伙伴在一個沒紅綠燈的巷口導護，一輛車不耐久候，即使眼前孩子們還在依序過馬路，仍硬是要通過，但志工強硬地將車擋下，一位西裝筆挺，看似氣質萬千的父親，立刻搖下車窗斥責志工為何不讓他過，耽誤孩子上學時間？
雙方就在路中央上演鐵公雞戲碼，此時後方車輛已塞成一團，孩子則在車上一臉無辜，而這位家長已經是第二次如此。我不為家長憂心，但我憂心的是，未來這個家庭是否又會養成一位與父親相同性格的青年。
品德教育，是最低投資，最高報酬率且最不費力的，所有教範都來自你我生活中與本身，完全緣起於家庭，擴大在交友圈，學校對培養品德和品格方面，只是一個輔助場所，最終還是家庭影響力最大。
老爸雖然是位老師，更是嚴父，但他從來話不多說，一定先身體力行。國小時候，離我家附近不遠的花蓮高農內，有大片天然草地，一潭天然湧泉形成的水池，垂柳在岸，流水花園，裡面長滿翠綠水草、滿是野生七彩孔雀魚。
我和幾位同學，屢屢破壞圍牆鐵絲網後，鑽入內偷抓孔雀魚及小蝦，當地景色絕佳，肯定是最好的孩子樂園，但管理花園的老校工，卻是我們口中的魔鬼，每次都趁我們幾位小鬼玩得忘我當下時突然現身，說也奇怪，鐵絲網的小洞鑽進去容易，但每次遇到魔鬼校工狂追我們時，費盡全力就是鑽不出去而卡在網內，總被他來個甕中捉鱉。
我們被抓到後，全部排排站好，邊聽訓話邊半蹲受罰，接著就是長達好幾小時幫校工拔草的勞動服務，有次我老爸打球完經過圍牆邊，看到我們在拔草，我以為救星來到，卻見他湊過去校工身旁，兩人滴咕幾句後，連看都不看我們一眼，就騎著腳踏車悠閒的離去。
這個官兵捉強盜，強盜被罰勞動的戲碼上演好幾年，終於有一次老校工劈頭對我說，你爸早就跟我說，「小孩如果沒破壞東西或弄亂花園，念念他們就好，如果有一草一木損壞，就好好的教他們除草剪枝，但不可以超過下午五點。」原來老爸早已計謀算盡，當時我是很不諒解的，出了社會，我才知道這是一種教我負責、認錯並從「錯中學」的用心良苦。
台灣是個長工時社會，孩子愈來愈和忙於工作的父母疏遠，不少人會辯解，「雖然我們忙，但我每個假日都陪小孩出去玩」、「我們都會想辦法教小孩，盡量講給他懂」。
「陪伴」和「以身作則」其實是兩回事，大多數父母都可以言之有物，講得頭頭是道，但說得多做得少，最後等於沒有。最好的方式，就是將自己當作行為範本，親自做給孩子看。
我的身邊，有很多盡心陪伴孩子的父母，很可惜他們雖然做到了「陪伴之名」，卻喪失了「陪伴之實」，他們的陪伴，倒像是「專職司機」或「家教」，隨時接送小孩四處上各種課程，或緊盯著小孩讀書，反而缺乏親情行為上的交集。
我碰過更多「名嘴型家長」，身處社會菁英階級，社會歷練也多，上知天文下知地理，從子宮說到外太空樣樣皆通，很難挑出啥缺點，大多時候，他們都只向孩子下行動指令，「你這樣做才對，你那樣做不好」，聽久了，大人紋風不動，孩子也永遠無動於衷，最後仍是你講你的，我做我的。
當孩子還在國小、國中仍以父母當行為範本的成長階段，是人格定型的重要關鍵，如果缺乏父母正確帶領，讓孩子接受電視、網路以及同儕複雜的社會行為模式影響，反而會加速孩子走向人生的分叉路。
「孩子是父母的寶，父母是孩子的典範」，孩子在少年及青少年的第一次都由家庭而始，「家」就是品德的源頭，仔細思考，只要透過自我督促、身體力行，就能以最少的花費，得到人生最成功且最有價值的投資，天底下哪有此等好事？別懷疑，品德，就是存在於每一位父母心中的淨土。要養出什麼樣的孩子，最後還是得看自己如何動手耕耘灌溉。
