我是一个普通的本科院校的学生，我想针对我们学校的英语教学方式谈一下大学的英语教育，因为我也不知道其他院校的英语教学模式是什么样，所以内容可能有所疏漏，还望多多包涵。
就我所在的班级而言，我们班是有一部分同学不怎么喜欢上英语课的，不是因为他们不喜欢学英语，而是他们不喜欢我们英语老师的教学模式，或者如果放大了讲，他们是习惯不了大学的英语教学模式。大学和高中不一样，大学英语不再是注重教授英语的基础知识，单词语法这些东西大学英语老师一般都不会讲或者遇到了只会略微提一下。大学的英语老师是教学生们如何将英语作为一种获取知识的途径或工具，比如如何阅读英文文献、如何通过英语来领略异地的风土人情、文化习俗等，简单地说，大学英语的教学目的是利用英语来拓宽我们的视野，而不是教我们怎么背单词、用语法。
那么问题就来了，在一个普通的本科院校中，学生们的英语水平真的可以说是参差不齐，对于英语基础好的学生来说，上文提到的大学英语教学模式可以很有效地提升他们的英语素养与利用英语获取知识的能力，然而对于那些基础不好的同学来说，他们会觉得他们需要的不是高高在上的什么把英语当做工具，他们也跟不上这样的教学模式。他们需要的是提升自己的英语基础能力，他们单词不认识，语法看不懂，就不用谈用英语来做别的事请了。有些人会说，大学英语教育可以为不同英语水平的学生提供分层教学呀，基础不好的去基础班，基础好的去提升班，但是，至少在我们学校，其实由于我们的人数和课程排课方式的限制，无法做到英语分层教学，只能让基础好的和需要补基础知识的同学全在一个班里，这当然也会教学实践带来很多麻烦。其实在大学，就应该用大学的教学方式，对于英语，大学英语老师总不能带着学生把高中的英语知识再上一遍吧？而真的有不少大学生是这么希望的，他们跟老师交流的时候提到自己基础不好，希望老师能在课堂上讲一些基础知识，老师的回答是，我们只能用现在的教学方式授课，这是教务的要求，基础知识可以自己在课后补。这样的解释会让许多基础差的同学不满意，他们认为英语老师就应该讲单词，讲语法，从小学到中学都是这么教的，大学也应该一样，不然老师就是不负责任。我觉得这是一种典型的"巨婴"心态，到了大学基本都是成年人了，英语不是老师追着你，你就能学好的，不然你高中的英语为什么没学好？学好英语的关键是学习动力足，有个人规划，有想法，讲究方法。大学就是这种教学模式，你没有办法改变，你只能改变自己，你只能在课后通过努力学习弥补自己由于在中学阶段不努力而遗留下来问题。而大部分大学生在课后都干什么呢？有多少英语基础差的人能静下心来，每天听半小时的听力，背半小时的单词反而是那些英语基础知识好的学生，往往每天都会背单词学英语，他们之所以英语好，就是因为习惯好，人与人的差距就是差在习惯上。
六月快考四级了，许多基础不怎么好的同学还是天天抱怨英语老师，说大学上了英语课跟没上一样，他们都很慌，怕四级过不了，而他们把这一切都怪罪给大学英语老师，从来不想想自己中学英语是怎么学的，自己在课后都有没有学英语。大学英语的教学模式没有问题，有问题的是学生的习惯和态度。希望更多的大学生在学英语时能够养成良好的习惯，当你能够跟得上大学英语教学模式的步伐时，你会发现一片新天地！
