前段时间，朋友介绍一组最新的生物产品给我，其功效是用于修复、营养人体细胞，从而激活身体的好细胞，提高自身自愈能力，因其从根本上改善了人体健康，可以治愈很多种潜在的疾病。

这款产品的功能和中央政府提出“大医治未病”的理念不谋而合。

世界卫生组织针对中国慢性病做的调查数据称：在今后的20年，40岁以上人群中，慢性病的发病人数会增长三倍。《黄帝内经》所说：“上工治未病，不治已病，此之谓也”。

“治”，为治理管理的意思。

“治未病”即采取相应的措施，防止疾病的发生发展，其在中医中的主要思想是：未病先防和既病防变。

不曾想，这款产品市场接受度非常低，听闻最多言：“既然产品这么好，那要医生干嘛？”

这一现象，让我不禁想到正面管教讲师工作的举步维艰。

健康医疗和教育是两大民生行业，它们有着惊人的相似之处。

美国正面管教创始人简尼尔森曾说：当你觉得对孩子的教育令你感到痛苦，说明你的教育方法出现了问题，需要修正。

正面管教课程内容，是通过一系列的互动游戏，让家长体会孩子的感受，并深切意识到日常教育中的失误之处。

只要家长自身改变1%，孩子就能改变99%。

原以为，如此有效的家长课程，会有很高的市场受众度。当课程被努力地在幼儿园小学家长会上推广时，家长普遍反馈：我孩子现在还很听话的，不需要。

结果真得是这样吗？

小编在某大号旗下高中妈妈群平台多年，发现一个普遍现象：孩子不爱学习，家长惯用的打骂早已失效，陷入束手无策境地；曾经是学习优秀的孩子，进入高中一落千丈，家长如热锅上的蚂蚁。

案例一：

一位湖南高中男生：母亲是医务人员，男孩长得帅，从小学习优秀、班长、自组篮球队，小学风云人物。

顺利进入省重点中学，寄宿于班主任家中，一个学期后，成绩从最初的名列前茅一落千丈，焦急的母亲借宾馆陪读三个月，孩子成绩提高，母亲高兴返家，不曾想期末，孩子成绩再次跌入低谷。

与之相反的，孩子把玩篮球的兴致越发高涨，身高也一路上窜至1米85。

家长如热锅上蚂蚁，拼命敦促孩子学习，中考成绩不理想。孩子进入普高，学习劲头更是日落千丈，经常集聚朋友一起娱乐游戏。妈妈动用了家里所有的亲戚去说服孩子，参加各类补习，无果。

实际上，该男孩自小学习主动性强，能够自组篮球队。他具备自发学习驱动力和领导力，这些极为优秀的特质，是世界常春藤大学所倾慕的学生素质。

家长的描述中，我留意到一个很重要的“病因”点：班主任家中寄宿多个孩子，孩子告诉妈妈，这位老师从没有叫唤过他的名字。

这恰恰是造成孩子成绩下滑的重要转折点。

小学阶段，通常女生成绩普遍优秀于男生，而该男孩从小就如此优秀，自然是左邻右舍，学校间的风云人物，从未尝过冷遇的滋味。进入中学后，曾经万众瞩目的宠儿突然遭到中学班主任的忽视，更何况他是和班主任长期的朝夕相处，这种彻底被冷落的感觉，就算一个成年人都需要长时间消化调整心态，更别说一个心智不成熟的少年。

可惜的是，妈妈完全忽略这个“病因”诱发点，只专注孩子的学业和分数。

由于男孩篮球技艺出色，所以受到同学倾慕和欢迎，孩子找到了自己的存在感和价值感，自然在这方面一发不可收拾，加之家长和老师对孩子行为背后动机的误解，篮球活动更是他逃避学习的方式，导致他的学业排名急速下降。

进入普高后，孩子愈加失落，曾经的优秀成为了历史，自暴自弃，家长却拼命给孩子补习，陷入一个恶性循环。

倘若这位妈妈能及时捕捉到这个点，迅速给孩子心理疏导，化解心中的疑虑，关注心理成长，同时再和班主任密切有效沟通，孩子便能顺利度过人生中第一个关卡。

家长肉眼看得见孩子身高的成长，但是看不见孩子内心的成长，滑落的分数有可能就是孩子内心是思想波动的晴雨表，需要家长用心去体会。

男孩妈妈多次和我私聊，虽然我告之诸多方法，但是隔山打虎，终究是没有将我的能力传输到她的孩子身上。

案例二：

一位甘肃高三妈妈叙述：她儿子一向学习优秀，高中住读后，成绩一落千丈，弃学，欲成为自媒体人员。

面对孩子的决定，妈妈无能为力。

孩子曾经一番话让我看到了早期家庭教育中隐藏的病因，他说：父母从来没有关心过我的内心，就把我当成小狗小猫养，让我干啥就得干啥。

至此，他彻底封闭和父母沟通的大门。零沟通模式，让家长从曾经高高在山的权威地位，瞬间，变成了低三下四不得不看孩子脸色的卑微角色，哪里还能谈得上家庭教育呢？

此番情景的家长不在少数，家长们在群中纷纷讨论，迫切询问有啥“一招见好”的办法，同时伴随的是无尽的抱怨和发泄。

家长普遍的理念中，万般皆无需管，唯有分数高。当孩子名次滑落，成绩下降，家长马上就花钱请家教。

这类现象，和我们对健康的认知是极其相似的：除了杜绝不健康食品，饮食规律外，还缺乏对健康理念的深度认知，固执地认为不生病就是健康。

中医强调“上治疗未病，中治疗欲病，下治疗已病”。

中国古代 “扁鹊见蔡桓公”的故事是家喻户晓。

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。

居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

解释如下：

扁鹊进见蔡桓公，站了一会儿。

扁鹊说：“君王，您的皮肤间有点小病，不医治的话，恐怕要更厉害了。”

桓侯说：“我没有病。”

扁鹊走后，桓侯毫不在乎地说：“医生喜欢给没病的人治病，以此当作功名！”

十天后扁鹊又去拜见桓侯，对桓侯说：“君王，您的病已经到了肌肉里，不医治的话，会更加严重。”

桓侯却不理睬他。扁鹊走后，桓侯又不高兴了。

又过十天，扁鹊再去拜见桓侯，说：“君王，您的病已经到了肠胃中，不医治的话，会更加严重。”

桓侯仍旧不理睬。扁鹊走后，桓侯很不高兴。

过了十天，扁鹊看到桓侯后转身就跑。

桓侯特地派人去问他。扁鹊说：“病在皮肤，是烫熨的力量所能达到的；病到了肌肉，是针灸的力量所能达到的；病到了肠胃里，是火剂汤的力量所能达到的；病到了骨髓里，那是司命所管的事了，医药已经没有办法了。现在他的病已经到了骨髓，所以我不再说话了。”

五天后，桓侯浑身疼痛，派人寻找扁鹊，他已经逃往秦国，桓侯挂了。

很多家长犹如蔡恒公，忽视孩子的“小病因”，外人提醒时，悠然自得，觉得一切尽在掌握中。

孩子进入高中，面临三年后的高考，“病况”频频发生，“病情加重”的孩子根本无心学习，家长开始病急乱投医，希望能有一贴灵。

我在高中妈妈群两年里，接连听闻类似案例，深深心疼，倘若家长们提早有意识地去学习正确的家庭教育知识，也不会造成如今的“积重难返”啊。

成绩分数只不过是孩子的习惯、学习驱动力、目标的综合体现，尤其是中学时期的孩子，成绩波动背后的原因，多是来自思想的变化：集体归属感的缺乏、自身价值的缺失、目标不明确、受挫抗压能力弱......

如果家长拥有“扁鹊”式的眼光，仔细聆听孩子日常言语，关注孩子内心的点滴变化，一旦有些“小病因”，就可以及时出手救助。

有数据显示，人类健康中70%是“未病”，医院治疗30%的“已病”。只要我们急早有“治未病”的意识，就可以远离医院，健康长寿。

家庭教育更需要有治疗“未病”意识，那家长你准备好做“扁鹊”了吗？

-全文完-