有人把读书叫“煮书”。饭可以煮，肉可以煮，书怎么煮呢？煮书就是把书读熟，读出味道来，把文章读懂，把文章的思想感情读出来。

朗读课文时，让学生在自己读、别人读、听老师读、看老师读的过程中反复比较，反复思考，从而让学生在比较中得出：要想用声音表达对一篇文章的理解，就需要从语言、语调、感情、表情、停顿、语气等几个方面把握。此过程调动了学生的各种感官，让学生沉浸的文本，贴近了文字，感受到了字里行间的空白处流淌着的东西。