前几天在帮儿子收拾房间时，发现了一张被撕下的日记。不由自主地偷阅了一遍，原来是儿子写刚升入八年级时的一个女同学的。

我看后的感觉：这是一篇硬逼出来的、无病呻吟的习作，但也不难看出儿子的文学功底。他真是一个有思想、有主见的孩子，写出的文章有内容、有深度。说真的，比我上学时强多了！但谁让他妈妈是老师，并且还是语文老师呢，同时我也看到了他明显的不足：语言内容不精炼；部分语句有语病。

看后，我心里很纠结，我不只一次地问自己：到底要不要给他指出呢？指吧，我是不是有点鸡蛋里挑骨头了？不说吧，也太影响儿子的写作水平了；说的话，该瞅个怎样的时机，如何说他才接受呢⋯

终于机会有了！

“儿子，咱们聊聊你这篇日记好吗？”

“哪篇？哎呀，这篇呀！那时候，初到这个班，老师硬让写班内同学，相对而言，这位同学我还能写两点，不过仍是凑数的。”

“凑数就能凑成这样，妈妈太佩服你了！你看你哪儿哪儿好，哪儿哪儿还好⋯想当年，妈妈初二时可最怕语文了，有两次还补考呢……”

“你想说啥你说吧，别太长！”看来，谁都不喜欢啰嗦呀！

“妈妈的水平只能看出一点小问题，比如这句话，我怎么读不懂呢？”

“哦，”儿子凝神揣摩起来，不好意思地说，“这句话有问题，应该是⋯”

“类似这样的还有这儿，这儿，虽然问题不大，但降低了你文章的档次！犹如偶像明星换了乞丐装一样。”女儿插嘴说：“妈妈，你真会比喻。”儿子瞪了女儿一眼“别说话！”

“儿子，这段话把这几句去掉再读读看！”他乖乖地照做了。

“我画蛇添足了，费劲又失了酒！”

“儿子，你咋这么会总结呢！妈妈太为你骄傲了！”

“妈妈，你别夸我了……”说着，1米75左右的他倒在我的怀里，我也顺势抱了抱他，时光仿佛一下回到了十年前，我俩都陶醉其中⋯女儿看见吃醋了一般，也拥了上来，我们娘仨紧紧抱在了一起……