2018年11月1日—4日，城关镇的四所学校的教研组长：城关一中的李军社，陈光炜，郭晓丽，胡永民。欧阳中学的禹娜，黄景霞。滑台路小学的范彩云，邵素民，育红小学的王青磊，张利一行10人参加了在开封宾馆举行的第三期中小学教研（备课）组长绩效核心能力研修班的学习。三天的学习在紧张而又充实中度过，收获满满。现谈一下我的所思所想。
一感谢领导的支持，定不负众望。
每个人的培训费580元。虽然谈不上重金，但足以显出教育局，中心校对教研组长如何更好地，更有效地组织集体备课活动的重视。我们每个人都肩负着各个学校这一学科集体备课如何更好地组织的使命，所以都不敢怠慢，积极学习，认真领会每一个专家分享的经验，争取把效果最大化。
二 收获
紧张的四天学习，一共有六位来自教学一线而且长期进行教研工作的专家围绕教研组建设这一话题从不同的方面结合自己的经验深入浅出通俗易懂地做了全方位的解读。
11月2号上午首先登场传经的专家是杜晓波。患有腰椎间盘突出的他坚持站着给大家做了一上午的报告。让人感动满满！他主要针对教研组长的工作方法与策略进行了剖析。在讲到教研组长工作的方法与技巧时，他强调说：要抓住三个方向，用好六个技巧，处理好三种矛盾。听完专家的解读豁然开朗，原来教研组长应该是一个智者，是一个研究者，是一个组织者，还应该是一个创新之人，更应该是一个仁义之人……而教研组应该是一个带领老师共同成长、搞好研究的团队！想想自己平常的认识实在是有失偏颇，今日细听很是受教，真是“听君一席话， 胜读十年书”啊！
2号下午，我从吕莹主任和吴义霞校长的报告中，看到了名校的特色，像开封金明实验小学，推出的特色课程体系便是学校的一大亮点。他们的围墙文化，走廊文化，楼梯文化，使得浓郁的文化气息溢满校园的角角落落，试想孩子们在这样的环境中生活成长，身心怎能不愉悦、健康；怎能不积极、向上呢？吕主任提到她们学校教研组的活动不用学校安排，而是每个年级组的老师都会自觉得根据自己课堂教学中的疑惑，商讨之后，确定一个教研课题，请求学校指导参与，全校老师的教研工作蔚然成风，大家都主动努力进步。而我们学校一般都是学校安排一定的教研活动，老师们遵照执行，像这样的主动与被动的区别便是根本上的差距。在以后的工作中我们要力求改变，突破局面，开拓出符合本校实际的教学研究新天地。接下来焦作第十七中学的孙丽杰校长的分享进一步证明了“研”的重要性。她同时也让我们明白了：“研”并非是阳春白雪高不可攀，它也可以接地气好操作；不止业务上可以搞教研，政教后勤也能搞教研，课题促教研，教学、科研可以双管齐下。研能促老师业务发展，研能提升学校品质！
3号上午，来自濮阳县第二实验小学的教研主任贾红霞给大家带来了震撼！《课堂教学切片诊断的理论与实操》的报告初听让人一头雾水，接触后启发颇多！原来说是“切片诊断”就是把老师上课给录下来，然后针对某个问题环节回放细看，查阅文献资料，找出理论支撑，诊断原因然后加以改进 。这样老师也就能在细节上进行推敲，关键处巧做设计，从而更好地推动课堂的高效发展，教师的专业成长！
3号下午，压轴登场的是河南名师朱先河，他给大家带来的讲座是《课堂观察、评议的方法和策略》。朱老师由传统的观评课谈起，水到渠成地引出了科学的听课评课和议课。他告诉大家听评课的目的是为了帮助老师诊断课堂存在的问题，继而改进，而非空话套话喊好一片。要想重构听评课，改变心智模式应该放在第一位。
四天忙忙碌碌的学习结束了，紧张但充满了快乐，收获满满！历史凝重的古都开封让人敬仰，漫城的菊花秋韵使人沉醉，学有所获的研修班令人留恋……聚也依依，散也依依……但聚散皆为教研，愿你我能够以点带面，使教研之花开遍校园。
