初三，毕业班，政治课上，政治老师对一个学生说：“连这两个字都不会写，语文老师是怎么教你的？”
办公室里，语文老师莫名其妙，一脸的茫然：“这怎么还扯到我身上来了？语文老师就是教学生识字的吗？他可是初三的学生啊！再说了，只要学生不会写字，就是我的原因吗？苍天哪，大地呀，现在的老师可怎么当啊？”
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接着就出现了下面的对话，语文老师问政治老师：“这个词你教过学生们怎么写吗？”
“教过呀，我都强调了好多遍了，就是不会写呀！”
“所以呀，这哪是语文老师没教好，政治老师也没教好啊。”
大家相对无言。
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看一看，现在的教育已经让老师无所适从了。她们不明白，为什么会有“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话。这是谁说的混账话！真是站着说话不腰疼，有能耐让他来试试。
就说今天的事情吧，她不明白，一个初三毕业班的学生，字不会写为什么是语文老师没教好？对于初中学生来说，识字教学已经不是语文教学的重点了，他们应该具备独立学习生字词的能力了，况且这两个字是小学学的呀，怎么赖到了初中老师的头上！这是其一；其二，学生是学习的主体，老师是引导者、传授者，如果老师教了、考了、复习了、尽力了，学生还不学，你能硬往他的脑袋里灌吗？这种情况下，就是神仙来了也不好使啊，何况老师还不是神仙！
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从古到今，任何一个老师都不可能把所有的学生都教成优等生！所以，请别拿一个学差生的问题来质问老师，别人不理解，你还不理解吗？你也是一个老师啊，你把每一个学生的政治都教成满分了吗？如果没有，请闭上你的嘴，因为你没资格这么说别人，请先管好你自己！
