我为什么写作？其实说“写作”这两个字心里都是惶恐的，深知自己还没有达到写作的水平，只能算口水话吧。只是这几天频道看到别的简友写的自己走上写作这条路，自己也有些感悟，就记录下来了，不管文采，唯一的优点就是纪实吧。

还记得自己读小学时偷偷写童话故事，偷偷写日记，但最后被同桌翻我的书包，嘲笑随之而来。那时候才多大啊，并不知道嘲笑我的人有什么资格来嘲笑，也不知道自己没有错，只有耻辱感和愤怒感让我涨得脸红脖子红，眼泪在眼眶打转，为什么她们要嘲笑我？为什么？

这件事也许在嘲笑者的生命里只是一个不值一提的小插曲，但是她们却给那时的我留下心理阴影，害怕写一切东西。因为被别人看到了会被嘲笑，会被孤立，别人会说我神经病。

初中，遇到新来的语文老师，张老师是我的恩师。是他重新燃起我对语文的热爱，我到现在仍然很庆幸能够遇到他。

初一，语文师张老师是大学刚毕业的大学生，他年轻英伦，故事很多，经历也很丰富，经常给我们讲他读书的见闻，有时候他兴致来了，会给我们吟诵诗歌，那时候就感觉他的生命好丰富啊，好有学识，对他不自觉的就很崇拜。那时自卑懦弱的我，看到张老师就像看到了另外一个世界，那里的人自由，洒脱，不用在意别人的评论，就做自己，那个真真实实的自己。

可是我那么自卑，丑陋，懦弱，内向，不会交朋友，什么时候才能向老师那样拥有丰富多彩的人生呢？

我也不知道那时候朋友少对我是好是坏？

好处在于，我有很多课余时间读很多经典书籍，那时候对图书馆里的书，有一种恨不得全部读完的冲动。我想那时候那些文章有的沉淀成我的骨血了吧，变成了我的一些性格，支撑我走到现在。

坏处在于没有几个人能够交流，而同龄的女生，她们关注的点和我想要说的大部分不一样，所以这也是我越来越孤独的原因吧。

因为心里苦闷，所以把每周的周记我都把它当做一个倾诉的对象，尽心的写，倾尽感情的写。我敢这么做的原因之一是我们的语文周记是周一早上直接交给张老师的，不用经过课代表的手，这样不用害怕被人偷看。只有张老师能看。而张老师是我最信任的人了，他肯定不会嘲笑我的。

第一篇周记，忐忑，但是还是交上去了。老师只有一个“阅”字，但是我也很开心了，只要不是批评，就说明还是可以的。

后来的日子慢慢过去，每次老师发作业下来都会自己亲自一个一个的发，没几个星期，老师已经能认熟我们全班五十多个人，当然包括我在内。

他有时会在课堂上夸我作文写的好，有时候还把我的一些作文段落当着全班的面读出来，那时候我曾经历的嘲笑和孤立让我很惶恐，在座位上坐立不安，脸红脖子红，低头掐自己。但是没想到老师带头鼓掌，全班同学也给了我很热烈的掌声。

那一次，我特别开心，第一次有那么多人鼓励我，而且是张老师的夸奖，让我从此一发不可收拾的爱上了语文课，爱上了写作文和周记。

后来，我的语文成绩提升很快，单科语文成绩能够在班里经常拿第一名，考差了也是前五。中考的时候我们班语文单科成绩全校第一，也是全县第一。高考我的语文成绩是126分。平常测验最高能考135，最多的是在115到120之间。即使后面张老师没有教我高中了，但是真的非常感谢张老师那时候给我的培育和鼓励。没有他，可能我这个性格连初中都读不完吧。

因为我是一个心里想事很多的人，敏感脆弱，有轻微抑郁寡欢的性格，如果我没有遇到恩师，可能那时候就想着早点去打工赚钱替家里减轻负担了。

关于读书和不读书这件事我曾经和老师讲过我的困惑，那时候老师说他也特别理解我的心情，我是个懂事的孩子，知道农村家庭的不容易。他说他特别喜欢我的文笔，很喜欢我懂事和细腻的性格，如果我初中就放弃读书了，他会很心痛。他说:老师希望你能考上大学，能够去外面多看看，你会发现人生还有很多的事情很有趣，世界很大，你会遇到很多人，那时候你的思想和眼界打开了，就会变得快乐了。而且，老师希望你以后不要放弃写作，慢慢锻炼有一天你会成功的。

张老师后面又掏心掏肺的找我谈话了好多次，我到现在想起来还是觉得心口温热，被人关爱的那种温暖，真的很感激。

老师，如你所愿，我坚持读书考上大学了，现在也慢慢的在写作。长大了才懂你的良苦用心，而我也是幸运的那一个吧。当年没有读书的同学，现在大部分是生娃打工，我确定不想这样生活，生命太短了，我还想再多去探索，多经历一点，不想过早的就被家庭羁绊。

写了这么多，再回顾我为什么要写作呢？

因为我向来话少，喜欢用笔来书写心里的话，但曾经陷入错误认知，怕人骂我，嘲笑我，从而不敢写。是张老师让我重新爱上了写作，重新找到了一种与自己沟通和自我成长的方式。因为我喜欢在文章里的那个我，在写作时的我，是我最爱的样子啊。有个胆怯的小孩长大了，而她将会带着热忱不停写下去，一直写到生命终结。