主动的阅读
- 阅读是一件需要活力用以主动阅读的事情，而双眼停滞、头脑昏睡的情况下就能的阅读只是完全被动的接收，而非阅读。
- 作者和读者之间的关系，类似 “棒球场上的投手和捕手”，好的作者知道自己需要传达什么，使用不同的方式，快速球、曲线球、变化球、慢速球等等，能够完美地控球。而优秀的读者知道与作者密切合作，采用不同的技巧去接球，毕竟大多数读者不会投读者借不到的球，同时读者越是主动，越是能够理解作者传递了什么。
拿不同的书给不同的人阅读，一个人却读的比另一个人好很多这件事，首先在于这人地阅读更主动，其次，在于他在阅读中的每一种活动都参与了更多的技巧
阅读的目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读
碰到一本书，可能发生：
1.书中的内容你全部理解，从头到尾你都明白，那么你和作者的大脑就是一个模子里刻出来的
2.书中的内容超出了你的理解能力，你会去找某个人、某本导读书或是某种设备，它将理解的内容传递给你，你们之间完成的就是传递的过程
3.你会开始真正的阅读
你什么都没有，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止
而真正的阅读艺术则是：
这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程
而标题两者的区别：发生前者时（阅读报纸、杂志或者其它东西时），凭借你的阅读技巧和聪明才智，你能很快地掌握其中的内容，一下子便融会贯通，至于后者，碰到一本你并不是很了解的东西，你要学习去理解，而不是去记住
那么在什么样的情况下，我们会为了增进理解而阅读：
一是一开始不相等的理解程度，二则是阅读的人一定要把不相等的理解力克服到一定程度之内
阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
所谓吸收资讯，就只是知道某件事发生了。想要被启发，就是要去理解，搞清楚这到底是怎么回事：为什么会发生，与其他的事实有什么关联，有什么类似的情况，同类的差异在那里等等
指导型的学习与自我发现型的学习之间的差异：前者。并不是一味的倾听与阅读，而是学习者的行动立足于传达给它的讯息，依照教导行事，省却了一定的思考。而后者，是立足于自然或世界，而不是教导来行动
同时，思考是主动阅读学习的一部分，一个人必须运用敏锐的观察、灵敏可靠的记忆、想象的空间、训练有素的能力以及省思能力，而不是单纯地靠着记忆。
