今天我想说一说我今天的日常。
语文课上首先我让学生们说出下一个童话语言故事的成语。昨天我有布置学生去学习童话寓言故事的成语，而且我说明我也会来背这些成语。结果真的难以做到，自己都难以做到，没办法全部背下来。每天回到家做饭、听课打卡。已经是很难完成的事情了。所以从今天决定我的简书，平常星期一至星期五的日更我会比较随便一点，就记一句我的日常生活吧。星期六星期天我就来写一些大片。
继续说一说童话寓言故事成语的积累效果。没几个人能够全部正确认识。甚至我读过几遍，他们还是有的同学不认识。其实，如果我不要求自己也要完成这些识记的话，或许我会惩罚这些学生。现在自己都没有做到，自然不会去惩罚他们，反而他们做得好的，我会感到一些欣慰，然后会去嘉奖他们。
后来上了新课24课司马光。现在我来背一背吧：群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌落水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。背的吞吞吐吐而且几乎想不起来，当时背的挺好的，没想到晚上就又忘了。眼睛想打架了，我明天得好好复习，也让他们复习复习。
课堂中，我让他们自己把课文的字音读正确，然后让他们想一想如何划分节奏。我给学生们纠正，学着自己示范，然后又让他们自己去读。读之后要求七个小组长到我这里来背诵，其中有刘艺轩，还没有到我这里来背。又让七个小组长分别让自己的组员到他们那里去背诵。其中刘天威同学那个组的背得特别的快。刘艺轩和刘佳敏那个组的背得特别的慢，几乎没有人背到，想到这明天还得继续要求他们去背好来。
说到这，我真该想想办法用什么激励他们认真去学呢？用什么办法奖励这些小组长呢？用什么语言激励他们呢？阿福通财证券？校券？这些券可以干什么作用呢？
1.可以兑换东西。
2.可以借书看。
3.可以一天不写作业。
4.可以一天不打扫卫生。
……
做哪些事可以有这些好处呢？
1.认真完成作业。
2.认真听讲。
3.考试80分以上。90分以上可以两张。
4.做好事。
5.课桌内课桌下都很干净。
……
明天再和同学们商量商量，还有什么要增加的？
现在我要继续去改我的试卷了。
