下午，在网上参加了一次考试，放学后，又在办公室里批改学生在作业。记得下午延时课上，教学生写字的情景。上课伊始，学生兴意盎然。我乘机给学生讲古时候书法家的故事。特别是王献之写18缸水的故事，很多学生立志要学习他。在课堂上，指导学生练习写字，大多数学生按照“一看二写三对照”的方法，将字写得工工整整。特别是赵晨鑫，尤言旭两位同学，表现特别积极。他们俩平时是不愿意写字的，今天学习以后，字写得也有很大的变化，很工整，很认真。我也很欣慰。
正改着作业，妈妈打来电话，要我们回家吃饺子。算算，我有十几天没和妈妈一起吃饭了。驱车回家，小舅一家也来了。我们一边吃饭，一边聊天。表妹的两个女儿在边吃边玩，因为还小，没有形成规矩意识，大的上中班，表妹说，她好讲话。我告诉她，要让她形成规矩意识，有时候也要有点“强迫”。
聊着当下的疫情，当下的工作。疫情，改变了我们的生活方式，也改变了我们的学习方式，也改变了我们的教育方式。聊着聊着，我拿出手机一看，马上到了19点30分，今晚的书法学习就要开始了。我急忙打开电脑，登录学习。心中的那份期待溢于言表，我相信，今晚的书法学习一定会很精彩。
聆听的过程，就是学习的过程，观看书法作品，也是阅读的过程。我一边听，一边看，一边想。新的教育的梦想油然而生：我要做一个农村教育的守望者，在农村教育这方热土上，培养学生写方正字，做大写人，静心呵护幼苗成长。
追随“尺码相同”的人，一路奔跑，一路前行！在新的教育历程中，去学习，去实践，去成长！
