草莓有点结巴

记录一下草莓的小进步。

1,草莓说话有点结巴。

为啥把结巴定义为小进步呢?

因为她结巴的时候都是着急讲一个故事的时候,平常说话不结巴。

昨晚她给我讲《芭比之公主学院》里的片段,绘声绘色,连说带表演。

她说:她戴着皇冠,那个皇冠是假的,(然)后后后后后士兵来了,后后后后她坐马车去皇宫里了,(然)后后后有个大狗叫王子,(然)后后后后把她扑倒了,(然)后后后老师来了,(然)后后后老师说不能坐在地上,(然)后后后后小精灵飞来了,把蛋糕弄到她身上……

我饶有兴趣的看着她讲,给她配合,“对,是,嗯!”,我发觉到这个结巴,但是我打算不动声色。

她结巴是因为,那些画面在她脑子里很清晰,她想讲出来,但是嘴巴比脑子慢,不同步,一着急就结巴了。或者也可以说,在大脑里面,语言区的反应比图像区要慢。

等她慢慢成长自然会缓解。

如果家长干预,反而会把它固化成真正的问题。

李松蔚老师讲的悖论,不把问题当成是问题,就是这个意思。

2,讲绘本《我是霸王龙》讲到最后她感动的流眼泪了。

我们俩都感动哭了。她仰头看着我,纯真的眼神里带着笑意还蓄满泪水,稚嫩的脸庞一张嘴就露个豁牙,我既感动书上霸王龙和小翼龙的友谊,又感动于她的感动,那一刻内心升腾起绵绵不绝的爱意,但是看到她的小豁牙我又觉得好笑。

――不过,她的豁牙我也是爱的。我提她的豁牙只提两件事,1,你当时很痛,我很心疼。2,你得到了牙仙子的礼物耶!好羡慕哦!

3,我试着用尹建莉老师的方法念绘本,用手点着字一个一个读,加上抑扬顿挫的语气就可以了。三四天之后我惊奇的发现,草莓果然可以点着字“念”出来了!

这个方法被尹建莉老师记录在《好妈妈胜过好老师》这本书里,群里每天在读。我上下班的路上听完,收获很多哦!

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