阅读时间：2015年12月 7日，阅读时间：下午6点到7点。

   阅读书本：《启动大脑》化学工业出版社，1－7章。

   阅读目标：认识大脑，了解驾驭脑力的方法，同时也是对已看几本相关记忆、思维导图等书籍的复习。

阅读方法：浏览，选择与其它书上内容不相同的重点阅读。

阅读笔记

   因为很多内容与博赞先生另外几本书的内容重复或相似，因此阅读笔记只摘取很少的不同的以及为了加强记忆的东西。

一个不可能的梦想，讲了爱德华的故事，这确实是个非常鼓舞人心的故事。

左脑与逻辑、表单序列等有关，而右脑与色彩、节奏、想象、空间等有关。难怪我的想象力以及空间感知能力等都特别有限，原来是要多训练右脑。

短期记忆到长期记忆等于5次重复：学习结束之后立即复习一次，一天之后再复习一次，一周之后再复习一次，一个月之后再复习一次，三至六个月之后再复习一次。

核心记忆原则：smashin scope：想象、幽默、性、联想、运动、感官、夸张、积极、顺序、颜色、符号和编号。

数字韵律：bun/shoe/tree/door/hive/sticks/heaven/skate/vine/hen

创造力的要素：想象、联想、思维敏捷的能力、求新的能力、灵活、批量生产的能力。

记忆性关键词或词组如同一只漏斗，装入了一系列范围广泛的特殊图像。它们往往是一些形象鲜明的名词或动感强烈的动词，有时可能带有关键的形容词或副词。

创意性关键词是指那些尤具唤发性、易于触发想象并形成图像的词语，与有指示作用的记忆性关键词相比，它们的含义更笼统，具有唤发性，但不一定能产生具体的图像。

心得与实践：

翻此书时被前面的爱德华的故事所吸引，后来又给孩子念了一遍，虽然没见他有任何反应，但或多或少会听进去一点吧。

也意识到复习的重要性，所以把之前学的东西和孩子一起复习了一遍，如果能经常有意识地利用核心记忆原则去记一些东西就更好了。