《孩子们，你们好！》
这是从事教师职业以来完整读完的第二本教育类相关书籍，先不谈别的，书名就让人非常喜欢。封面上的“学校无分数教育三部曲”更是十分吸引人的眼球。
阅读这本书是伴随着我的实际讲课进行的，从第一堂课到现在课程即将结束，这本书就像是一位引路人指导着我的教学和与学生相处。这期间有过不屑、怀疑、兴奋、羡慕、成功体验，虽然现在离书中介绍的教学相差甚远但却无比认同书中的教育规则。
6岁儿童的天性就是好动、好奇、好玩、好说，一动不动地坐着对儿童来说是极难做到的。既然是这样，阿莫纳什维利就去尊重儿童的个性，激发儿童的好奇心，比如“采摘儿童的答案”“让儿童来做全科医生”“跟孩子秘密约定”，我也尝试这样的教学方法，孩子们非常喜欢。
儿童也需要仪式感，要让学生明白他每天来上学是从事一件大事。书中讲到老师和孩子在开学时每人种下一棵树，期末的时候又带着孩子们来向小树道别，在照顾这棵树的过程中培养了学生的爱心、责任心。期末的时候老师让孩子们与自己的课本对话同时指导着孩子制作装有学生的一学期所学的纸袋，作为一份礼物送给家长们。
儿童不需要分数，需要分数的是家长和老师。6岁儿童的学习不是为了分数，而是在于让儿童体会到学习带来的知识的丰富、经验的积累、求知的渴望。学期末作为家长老师关心的应该是孩子有哪些收获又有哪些不足，不仅是从知识角度还有从生活习惯等方面。
当孩子说“你是个好老师，我爱你！”作为一名老师应该与孩子一起成长以便不辜负学生的信任和期望。
