不再孤单。由于生活环境，阅历的不同，个体存在差异，孩子们是初升的太阳，如何让这一缕阳光散发出灿烂明媚的光彩，是值得我们深思的课题。本剧应引起老师们的深思，不应只关心成绩，孩子们阳光的心里更加重要，让孩子们内心都有一道七彩阳光。
文中的李晓燕是一个学习习惯懒散的孩子，她的性格中存在懦弱，胆小，自卑的一面，同学们的嘲笑，老师失望的目光，使她更加害怕与同学相处。这种与日俱增的内心挣扎，使得他更加渴望得到朋友，老师的认可。她不断的和内心深处的另一个自我对话，内心的另一个自己鼓励他走出自卑的阴影。走出突破自己的第一步。在一次偶然的机会中，他的设计得到同学们的认可，从此她的内心世界逐渐变得自然，自信，开朗，他已经不再是一只孤单的小燕子了。
根据脉络清晰，内容聚焦，主题突出。本期人物生动有趣，剧情通俗易懂，具有普遍性教育意义。
我能力求不空想。知道想象有积极和消极之分。理解幻想不等于空想，要鼓励大胆幻想，但又要防止沉溺于空想之中。感悟积极的想像能够帮助自己战胜困难，挫折，鼓励自己走出情绪的低谷。能够在积极想象的激励下，大胆幻想，大胆探索，并采取积极的行动。儿童入学以后，想象的现实性逐渐提高，主要有以下表现，想象所反映的形象越发接近现实事物想象形象的特征数有少到多，结构配置由不合理到合理，从热衷于完全脱离现实的神话虚构，逐渐转向对现实生活的幻想。
团体热身阶段，佳境天成。
团体转换阶段月亮的传说。
团体工作阶段我的想象不离谱。其中，想象绘画常练习。能够让孩子们的想象更加贴近现实。未来将会有各种品牌的汽车，它们都是利用太阳能，风能等发动的，既节能又环保。请你想象一下未来的汽车是什么样的？
团体结束阶段，放飞想象看未来。想象离不开现实，但同时又要尽可能大胆创新，让我们依托现实，大胆的去想象吧。
现实生活中有很多时候是消极的空想。某种人暂时沉溺于空想，为的是在那里躲避他无法解决的问题，躲避采取行动的必要性，躲避艰难的生活条件以及自己错误的后果等等。如果在人的想象中空想占据了主要地位，那么就会发展成为个性发展的一种缺陷，它证明了个性具有消极性。
