“中国式教育”与“国外式教育”
“教书育人”，教育不仅要教人，更要育人。
中国的教育体系中，我们常见的几个名词就是，“死记硬背”，“完成作业”，“考试成绩”，中国的教育制度，自科举考试以来，就一直是以考试来决定一个人的优秀与否，因此，中国的教育总是以一种“灌输式”，将知识传授给学生。从幼儿园开始，越来越多的家长将自己的孩子送进各种补习班，辅导班，孩子们没有一点自己的生活空间，让孩子们从小就有了压力。然而这种强迫式学习，真的是学生们想要的吗？学生们渐渐的失去了对新事物的猎奇心理，只是一味地埋头于学习。所以中国的教育，更多的达到了“教”，而“育”还远远不够。
再看看外国式教育。国外并不是特别看中学生们的分数，更多的，是看学生们的综合素质和人格修养。所以在学生很小的时候，就教育他们要创新，以实践促学。例如，一个学生如果曾经是校报的主编，体育和文艺俱乐部的召集人或主任，或曾经是红十字会的义工等，他在被录取进入名校时，就会比与他同样分数却没有什么社会活动背景的人几率大得多。如果你在演讲、社交、体育和交友等方面有非常强的能力，进入好大学就相对容易些。所以这样让学生们从小就有了很多实践经历，有了创新的思维和研究新事物的想法。
综上所述，中国在教育方面在近几年虽然已经取得了巨大进步，但还是应该学习国外教育模式，以实践促学，挖掘学生的潜力，不能只凭成绩的好坏来接受或否定一个人。应该更加注重学生的综合发展，唯有这样，才能真正做到教书育人的目的。
