此次学习归来，最大的收获之一就是学会了用图景式的方式和孩子对话，其实以前也知道，此次体会更深了。
举例说下吧：
园里有个对食物很挑战的孩子，每遇到自己不喜欢吃的食物就大喊大叫说不吃了，然后就到旁边去坐着，任你怎么说她就是不吃了。某天又是这样，那天喝的是红豆花生汤，对这些硬的食物她一向不喜欢。在主班老师对她说了一番无效后我有了一个灵感，走过去摸了摸她的肚皮，说：哦，这里有个小池塘哦，小池塘里有很多小鱼儿，小鱼儿说，我今天想吃些红色的小精灵，让它们从大门（指指她的嘴）那里按门铃进来（按一下鼻子）并说“叮咚”，大门打开后，它们要坐滑梯（喉咙）进来哦。。。。。。，在我给她讲“故事”的瞬间，食物进了她的喉咙，她很认真的听着，也尝了尝味道，觉得还行，于是，一小碗的汤在讲故事的过程中进了她的“小池塘”，吃完了她还很高兴，还要添饭菜。
某天，厨房里做了一个味道很怪的青菜，有种香茅草的味道，而且是酸的，对于这个孩子来说就更挑战了，她又是那一招，我心里有了一个图景后走过去还是摸了下她的小池塘，说：哦，我听到小鱼儿说，池塘里有很多害虫经常会叮咬它们，它说，要是有一种草能种到小池塘里来，帮我们驱赶这种虫子就好了。你看，这里就有一种草，闻一下它的味道，唔，有点像香茅草的味道，我们先送点进去给小鱼儿尝一下看看它是否喜欢。于是，她尝了一点，我接着说：‘哦，小鱼儿说，就是这种味道，小虫子最怕这种草了，请你帮我们多种些进来吧。’于是，一口一口的全吃进去了，再也不说难吃。
又过了几天，吃面条，她不爱吃，只吃了几口后就不吃了，我试了一下原来的方法，不管用。然后我就去拖地，一会灵感来了，我就走到她身边，对她说：小鱼儿说，池塘里没有船，它们想要一些船，你看，这碗里有些大大小小的白色的船哦，我们送些船给它们吧。先试了一下，“小鱼儿说很喜欢呢，我们再多送些吧。”于是，她自己主动的要吃大口些，把这些“小船”送给小鱼儿，很快就又吃完了。
从那以后，每天吃饭对她来说都是一件很开心 的事，并且吃完了还要过来告诉我：国珍，我吃了很多黄（绿）精灵哦，它们从我这坐滑梯下去的！
当然，使用这一方法是要对孩子了解的情况下用她所喜欢的事物作比喻，有时同一方法用在别的孩子身上就不起作用，有一个小男孩，他喜欢兵哥哥，那天那个很难吃的菜当时是另一老师给他讲的“故事”，用的就是他喜欢的事物，所以很顺利。
要补充说明的一点是：在我们园吃饭的规则是：第一次老师分到碗里的饭菜是一定要吃完的（当然前提是老师会根据这个孩子的饭量来分）遇到自己不喜欢的不能挑出来，有些敏感的孩子遇到不爱吃的菜就会想尽各种办法来挑战，这时候老师是要帮助他们的，因为在21岁前，孩子的自我是慢慢进入的，特别是七岁前孩子正在形塑自己的物质身体，他是没有温暖饥饱的概念的，在了解孩子的前提下，我们有责任帮助孩子，而不是像一些心灵成长的老师所说的在这一刻孩子是没有自我的，孩子是被老师所控制的。老师讲过，七岁前给孩子过多的选择会让他形成以自我为中心，会导致其青春期的叛逆。当然，如果孩子已经成年，自我已完全形成，也没必要让我们老师这样大费周折的帮助他了，到那时，他想吃什么不想吃什么是他自己的事了。
用适合当下这个孩子的方式面对这个孩子的困难，不用成人化的交流方式面对孩子，甚至是知性的教育方式面对幼儿园时期的孩子。这是马丽娟说的。
还有一天，天气很热，午睡时孩子们已经安静了，突然间狂风大作，孩子们都很兴奋，纷纷起床要出去看，有些还大喊大叫的。躺在我旁边的妞也起来了，我拉她躺下来，轻轻的告诉她：风娃娃带着他的哥哥姐姐，弟弟和妹妹都来了，所以力气很大，因为它们知道大地妈妈口渴了，所以，它们还请来了雨儿姐姐一起帮忙，还有雷公公，它们要给大地妈妈送雨水呢，送完了雨水，等它们工作完了就会离开的，正好给你送来清凉的风，让你们好睡觉呢。等你们睡醒了，它们走了你们下午起床后就可以出去玩了。
说完，我不再说话，调整自己的呼吸，没一会，妞居然出奇的睡着了，比平时还要快。
此时，孩子们还在闹腾，我下床把这个比喻编成了一个故事，讲给他们听：
从前，在森林里的一棵大树上，住着一群可爱的小鸟和它们的妈妈，小鸟每天在树上吱吱喳喳的唱歌，捉虫子，在空中飞翔、玩耍，每天都过得很快乐。
春天来了，百花齐放，空气中到处弥漫着甜甜的花香，树儿的叶子也长出来了，小鸟们和妈妈衔来了树枝和干草，忙着筑巢，一边还唱着所有关于春天的歌谣。
春天
天上白云飘
地上长出绿青草
红花白花都开了
小 鸟吱吱喳喳叫
还有这首：春天来了 春天来了 小鸟忙筑巢 衔来树枝 还有干草 小鸟忙筑巢
经过大家辛勤的劳动，终于把巢筑好了，小鸟们躺在它们的新家里舒舒服服地睡了一觉，它们好喜欢自己的新家呀！
天气越来越热，太阳公公每天都把大地晒得暖洋洋的。花儿草儿觉得太热了，小鸟们 也觉得很热，感觉就好像到了夏天一样。有一天，天气有点闷热，太阳晒得小鸟们身上热烘烘的，天空中布满了乌云，狂风大作，隐约还听到雷声阵阵，风娃娃力气很大，把小鸟的巢吹得东倒西歪，摇摇晃晃的，鸟宝宝们都快站不住脚了，它们有点害怕，在树上吱吱喳喳的叫着，蹦上蹦下的，着急的问鸟妈妈：“妈妈，这是怎么了，发生了什么事？”
妈妈很平静地告诉它们：“别害怕，宝贝，这是风娃娃在工作呢。 风娃娃带着他的哥哥姐姐，弟弟和妹妹都来了，所以力气很大，因为它们知道大地妈妈口渴了，所以，它们还请来了雨儿姐姐，还有雷公公一起帮忙，它们要把雨水送给大地妈妈，还有大地上所有的花儿和草儿，还有我们的家。我们可以到别的地方去避雨，等它们工作完了就会离开的，到时我们再回来，正好，风娃娃给我们送来清凉的风，可以让我们在屋檐底下好好睡一觉。”
于是，鸟妈妈和鸟宝宝们一起在屋檐下美美的睡了一觉，一觉醒来，发现雨停了，风娃娃也离开了，大地妈妈也喝足了雨水，可是当它们回到家一看，哦，风娃娃它们的力气实在太大了，把它们刚筑的巢吹翻了。
鸟宝宝很着急，又吱吱喳喳的闹腾开了，在树上蹦上蹦下的问：“妈妈，这可怎么办呀？”
妈妈平静的说：“没关系，宝贝们。我们可以重新再筑一个新巢。”
于是，妈妈带着宝宝们又忙开了：
春天来了
春天来了
小鸟忙筑巢
衔来树枝
还有干草
小鸟忙筑巢 ！
