今天下午第四节，期盼已久的朗诵比赛在七一班顺利举行，同学们格外开心。

      对中学生而言，“听，说，读，写，背”属于最基本的能力，学生从小学升入中学，各方面的能力都有待提高。作为语文老师，我觉得最应该注重的是学生的写和读，为此只要学校有征文比赛，我几乎都会鼓励学生参加，我觉得这对学生来说是很好的锻炼机会。当然我们也取得了一定成绩，在樊相教育报上刊登了五名学生的作文。春节由于疫情影响，征文较多，卢思涵，李童耀，王晨玉，韩欣洋这四位同学的作文多次过得一等奖，二等奖和优秀奖。本周《浦园》杂志征稿，我赶紧把王晨玉的《走着走着，花就开了》和王卓涵的《我的爸爸》整理出来了，不管结果如何，贵在参与，以后有机会我还是会让他们坚持写作的。

      学习语文有感情的朗读是至关重要的，很多情感的领悟是通过阅读获得的，因此我也重视学生有节奏，有感情的朗读，每当有学生朗读的到位时，我总是夸夸他们，并且希望她们大胆表现自己。早就想举行朗诵比赛，无奈现实不允许，今天下午我还是想让学生锻炼，于是在脑海中勾勒大概，觉得还差不多时，果断决定下午举行。上课铃响了，我走进教室，宣布比赛规则，如每个小组自行准备，可以全组成员共同参与，也可以个人独诵，由成员自由决定，然后找了五位学生做评委进行打分，杨家乐负责算分。我负责录像，给学生五分钟准备时间。话音一落，学生纷纷站起来讨论的热火朝天，紧锣密鼓的筹备着，其实我觉得学生真是压抑久了，需要情感的释放，而朗诵能够让他们表现自己，提升自信心，因此我觉得这样的活动应该多组织。

      五分钟很快过完，从第一组开始，有独自上台的，也有全组参与的，有激情澎湃的，也有阴柔优美的，真是各有千秋。这是一场特别的朗诵会，因为是即兴朗诵，对各组的组织能力，团结能力，表演能力，朗诵能力都是巨大的考验，当然结果也是出乎我的意料。这真是他们给我的惊喜，可以说全体学生都兴致勃勃。最后评出了前三名，其中我也发现学生的朗诵能力提升很多，我更是发现了不少朗诵的好苗子，收获满满。

    又到了每周的领礼品环节，学生期待已久，这周我准备的是AD钙奶，学生开心的喝着奶，讨论着，我宣布本周无语文作业，让学生都歇歇，攒足精神，下周开始真正冲刺期末考试。

      放学的铃声响了，学生收拾东西要走了，好多学生都笑着和我打招呼，招招手说老师再见，我能感受到他们出自内心的笑，也能感受到那种久违的开心。我想我和学生的关系又拉近了，这样的活动很有意义，在快乐中锻炼和成长。今天数学老师告诉我，她上课让喜欢语文课的学生举手，结果学生很多，她说学生是很喜欢你的。我开玩笑的说他们怕你告状，所以都说喜欢语文课。其实我也不知道他们是否喜欢语文课或者喜欢我，但是我会努力让他们喜欢。