心流记忆70——主动求助

下午接到上级领导的电话，安排我下周跟随去结对精准扶贫的农户家做心理服务，领导告诉我这家农户中有一个患抑郁症的大学生，被学校送回来了。

挂掉电话，心中难免有几分担忧，这名大学生自己没有主动咨询的意愿，这种关系做咨询是否合适？

回想起我以前的督导课，听金燕老师分享过，也做过类似的工作，我主动联系金燕老师，请老师助力。

金燕老师敏捷的思维和正确的导向，给了我一颗定心丸，消除了我内心的担忧。

1.定位——心理志愿者，这不同于常规的心理咨询，把自己的定则要明确，用我们专业的支持做志愿服务。

2.遵医嘱，到现场观察，如果抑郁倾向比较严重，嘱咐家长要遵医嘱，按时服药。

3.社会服务,做为一名心理学爱好者，需要承担社会服务的任务，这很正常，成长自己，服务他人，在服务的过程中，提升自己的社会责任感。

4.专业支持，发挥自己的专业特点，真诚倾听，感同身受，用心陪伴，给对方专业上的支持。

5.家长疏通,家长面对这样的孩子内心的焦虑，担忧，也需要专业上的疏导，做自己能做的，用自己的专业支持到家长。

6接受自我,抑郁症患者最大的特点就是对自己要求过高，对自己不满意，自卑，按照简快的接受自己法，帮助孩子重新认识自我，重拾信心，正常学习和生活。

7.父母陪伴,孩子遇到这样的情况最需要的就是家长的陪伴，不管孩子怎样，做父母都接纳自己的孩子，给孩子足够的关爱，不指责，不抱怨，陪着孩子度过人生的这个坎。