教室图书角，在孩子们的努力中已初步建立，每天早晨、中午吃过饭后，大部分孩子都会选取一本书翻阅起来，有时候课间也会有孩子翻阅。
我发现最受欢迎的一本书是阿林同学带来的立体书《太空》，男同学争着借阅，也会三五个的围在一块互相讨论。等孩子们上课，我拿起这本书认真看了看，真的是非常棒的一本立体绘本，绘图精美、折页设计巧妙，语言解说也非常有意思，像这样的书籍肯定会让在孩子阅读时，拥有美妙的享受。另外的一些绘本也都非常受孩子们欢迎，例如《神奇校车》、《你看起来很好吃》、《不一样的卡梅拉》……这些都是能让孩子们百看不厌的书籍，借阅率都非常高。
绘本是我非常喜欢的一种儿童读物，接触这类书籍，也是因为两个孩子的原因，跟着孩子看了很多，家里也买回来很多，发现好的绘本也总是会极力推荐给我的学生们，也利用绘本开发很多的阅读课程，孩子们都非常喜欢。现在国家提倡全民阅读，各学校及幼儿园也都在培养孩子们的阅读习惯，各种的绘本馆及免费的图书馆都给我们提供了很多资源。网络上也有对很多优秀书籍的推荐，用心的家长都能发现好的书籍，陪伴孩子们阅读。阅读的初期就是激发孩子们的阅读兴趣，绘本就是一个很好的载体，特别适合低龄儿童或者是初步接触阅读的儿童，当然如果就是读书，其实绘本是适合0到100岁的人的读物。
当然好的童书不仅仅是绘本，还有很多种类别的，比如童话、神话、童诗、动物故事、校园故事……但这些类别里我们又该怎么筛选适合孩子们读的呢？宝宝是从上小学以后开始接触长篇的书籍，特别喜欢《米小圈上学记》、《淘气包马小跳》、《寻宝记》、《查理九世》等之类的书籍，慢慢的我发现是大部分孩子们小学以后都喜欢这些书籍，于是我也拿着孩子的书，大致看了看，发现这些现这些校园类书籍，语言、场面都非常的搞笑，校园里发生的事情也都很不可思议，更顺应孩子们的心理。还有一些是采用漫画的形式展现，人物形象和内容都非常夸张，我经常能看到宝宝看的哈哈大笑。我想这些书最起码完成了一个目标，那就是激发了孩子阅读的兴趣，另一方面也增加了孩子们的识字量。但是这类书籍应该纯属娱乐性书籍，对孩子们情感上和思想上的引导还不够，所以建议这类书籍可以穿插在其他优秀书籍中去阅读，而不能因为孩子们被吸引，而放弃了其他书籍的介入。这几天我也发现《米小圈上学记》已经被很多孩子拿在手里，下课不放手，上课时也会趁老师不注意偷偷看书，这种现象的出现我觉得是不太好的。
这几天又给孩子们讲了阅读，建议孩子们能带来更多好的书籍丰富我们的图书角，我们每个孩子分享一本书，46个孩子就能共享46本书，每周我们还有老师们绘本课的引领，指导孩子们看书的方法，及好书的推荐。一个月我们换一次书籍，一个学期四次，我想着应该是最小的投入，无限的回报了。
曾经跟班里的家长们交流时说到，如果我们不知道如何陪伴孩子，就让他读书吧；如果我们不知道如何引领孩子，就让她读书吧；如果我们不知道怎么解决与孩子之间的问题，就和孩子们一起读书吧！现在，我们一起读书吧！
