昨天和朋友聊天，涉及到阅读和学业，其中写了一段
陪伴孩子的目的与意义在于建立联结！而不是控制或者替他去选择和经历什么。而且学习这个东西需要帮助孩子形成内驱力学习。也就是兴趣。只有如此才能长远。比如前一段时间陈小冠对英语出现排斥，原因是自己水平有限，带动不了孩子更高学习，我知道需要借助外力了，于是权衡之下购买了网课，开始是我陪伴孩子一起学，自主不知之间就会去“帮助”孩子。今天惊喜的是，我打开网课，然后去选择洗水果，之间我一直想过去帮忙的，我控制了，等孩子叫我妈妈做完了也就10分钟的练习。我过来发现好认真啊，该做的都做了，该画的也都画了。真是很好。独立的自己完成网课学习还是英语的。陈小冠5岁，是我看清楚了自己管的太多了。真的，所有的事情都是这样的。孩子远比我们想像的强很多。只是我们不管放手。在把握方向后，找到合适的路，引导好孩子，放手让孩子自己在兴趣或者学习内驱力下去体验去经历去做好自己的事情。足矣！相信你我的孩子在我们学习反思进步的教育下一定不会太差。我们需要做的是方平心态不要焦虑，焦虑了就互相聊聊缓解一下，需要时间去证明我们是对的
日子就是一天天过的，事情也是一天一天做的。
今天和陈小冠画画涂色，孩子已经有很大进步
静等花开
左边是陈小冠右边是我
正好我说我的像不像biscuit，我们一起读一个关于biscuit的故事吧。陈小冠说我想读关于和几个小朋友一起玩儿的那只狗floppy。哦，原来是牛津树阅读。于是找来读。
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