一到复习阶段，就总感觉时间不够用。学过的东西都忘了。复习如重新学习。如果只是复习，也没有什么可焦虑的。最让老师崩溃的，就是明明复习了，强调了很多次的知识点，学生依旧错。
一看到那浅显可笑的错误，我就容易上火。就想拍学生一下。可是现在这形势，即便再着急，也不能和学生有肢体的接触。稍不注意，就有可能出现各种负面影响。
那就语言恐吓威逼利诱。没有任何用。学生该错的依旧错。该不入脑不入心的依旧不入。明知道就考诗句默写，就是不背。明知道六分的题不少于五六十个字的答案，偏不多写。就只写十来个字。……
诸如此类的问题，反反复复，翻来覆去，周而复始的强调。当老师在反反复复中已经没有半点耐心的时候，有些同学依旧置若罔闻，熟视无睹。谁能体会老师的那颗无助焦虑的心。
即便如此，老师却是收获投诉电话最多的。到底是为什么呢？想来想去，还是老师的地位太低了。低到连很多和老师一样低的家长们，没有能力站的高，望的远。只能盯着软弱的老师发泄他们的不满，来满足他们同样卑微的话语权。
于是老师们都在做着出力不讨好的高危工作。把自己的一腔热血，泼洒在教育战线，收获一身伤痛，还要时刻警醒自己的行为语言。唯唯诺诺的守护着自己的饭碗。更加卑微的呕心沥血。这更是一场悲剧。
