我的老师（一）
李登玉老师是马口煤矿育红学校的创始人之一，也是我从一个只有感知的顽童，步入理性少年的強力助推手。
那是个动乱的年代。在政治挂帅学习无用的冲击下，我们的小学四年级课本，只有算术与语文薄薄的两本书，也没有其他读物，那是课堂没得讲，课后没得作，不用象现在三令五申的减负，也是轻松上学，早早回家。校园只见老师读报享轻闲，那管学生无才成文盲。
然而，李老师却出于污泥而不染，居在于闹市而不惑。他没有当今的一分耕枟，就要一分收获的私欲，也没有得过且过的偷闲，而是惋惜学生学业的荒芜。他面对自己可爱的学生，看在心里，急在心上。看着这些基础极差的学生，该如何提高他们的学习能力，这对李老师是一个极大的挑战。
世上无难事，只怕有心人。为提高学生们的写作能力，李老师搜肠刮肚，苦思眠想，找好文，寻范篇，将浩瀚文海变成涓涓细流，点点滴滴注入学生们的脑海，使那片干燥的处女地得到不断的滋润，为他们写作的提高，增加了強劲的活力
更为可贵的，是李老师为了提高学生们的应用题解答能力，不知从那里拾荒拣漏，找到好多疑难怪题，布置给学生们。
那些难题的演算，对四年级的学生而言，是既不能设未知数，又不能列方程，只许用算术的四则混合运算解题。那是小中大括号并用，加减乘除共上，反复多次，名数还不许弄错，综合式子一列就是一大串。这样的题，别说对一个四年级的小学生，就是当时资深的好多老师，也是一愁莫展，望而却步。然而，我们敬爱的李老师，为了学生们的进步，勇敢地做了第一个吃螃蟹的人。
李老师收集的那些难题，既无范本解析，又无他人备课存档，全凭他老人家对学生的大爱，坚强的毅力，刻苦的钻研，以及夜以继日的努力，才逐渐地用火一样的热情，钉子一样的钻劲，将冰山消融，使知识的封禁开启。然后，再苦口婆心地对学生们提示，引导，加互动，从而发挥出他们的天资潜能，逐步融会贯通，完全理解掌握。
就这样，李老师通过不懈的努力，硬是把一道道天方夜谭般的未解迷踪，清晰地恪印在学生们的脑海之中，使他们智慧天体的运行，快速流畅，收发自如。
当时，我们那些学生对老师的这种离径叛道，近乎残酷的教学，感到非常的困惑与不解。但是，在老师的严励教训下，也只得顺应要求，同步学习。
时过景迁，多年后的今天，每当同学们聚在一起时，大家对李老师教导下的那段学习经历，还是记忆忧新，历历在目，感促深刻，议论颇多，尤其对李老师额外增加的刁钻习题，至今想起来，都倍感头痛。但是，在经历了恢复高考的历练，相夫教子的生活，方知李老师的良苦用心所在，大家又懊悔那时的学习未更认真努力，不然不只考个高中，也许大学也不在话下。
现在，时代已不同，学生变老翁，但是，李老师高瞻远瞩的眼光，无私奉献的精神，仍是令我们这些他老人家的门生，倍感师恩浩荡，终生难忘。
月光无限于2O18年4月9日书
