今天上午第一节课在九二班进行了专题、限时训练，即综合模拟卷16一21题。我在批改16题(此题属于不定值的化简求值)时，出错率较高(程度好的学生如:刘嘉鹏，赵奥玲等):解不等式出错，或是选值出错，或书写过程不完整，或为了省事题中条件不写就地取材等，从而导致这些孩子们大多失去了1或2分。
图片发自简书App
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见于这种情况，我把孩子们存在的问题有红色笔写了出来，目的是让他们清楚的认识到自己错在哪里，并让他们去认真观察书写正确的孩子们的题，寻找差距，发现自身问题，从而纠正，以达到真正的掌握此类题的正确解题方法。同时我也在想这个问题：
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这道题与‘二练’考试16题题型完全一样，并且当时还进行了专题训练，为什么孩子们还没有做到真正的掌握呢?原因主要是在于我吧，在讲这类题时，我曾经把解题过程完完整整的板书在黑板上，学生练习的少吧，另外缺少强化练习，从而导致学生再做这类题还是出现不该出现的错误，导致不是满分。见于这种情况，今后应不断跟踪这些学生，并采取专题专练，对做过的题型也应加强训练，从而提高一次性正确率。
