每次拿来札记再读的过程，都有一个相同的感受，这个感受咱们在这里说的也不止一次，那就是学生是简单纯净的，是容易被取得信任的；如果加上老师与其沟通的方式正确，很容易就能俘获其心。
【侵权删】
上心负责的老师通过一次次在文章后面以评语的方式或交流或引导，学生内心的状态也在逐渐发生着变化；
自从上次跟老师说了自己的心里话，就感觉对老师的信任有了更进一层的上升，在情感上也趋于越来越喜欢，对待老师的说的话和耐心的教导也没有了反逆心。
听老师话的学生，成绩潜移默化地好起来，根据什么理由这么说呢？在接下来的两篇文字上可以明显地体现出来。
————第一篇————
承师疏
明知以勤数千秋，
惰之行径功难就；
心晓其理手难却，
书置桌间心狂野；
呜呼，心之燥也！
千理万由压心喘，
执笔做功却不愿；
心之矛盾寻短见，
白领割腕思虑遍；
懦夫之为心不甘，
悠悠乎苟活世间；
学识博远经书熟，
师之远瞩点汝徒；
愿尊师再劳心神，
点醒吾等梦中人。
【原文】
————第二篇————
愤恨书
伏案疾书，
笔走龙蛇。
搜挖自信，
以壮雄心。
苍天惜我，
何不靠己。
靠天依地，
荒谬之举。
吾自之顾，
与天何因。
怨天尤人，
难成大气。
心知肚明，
时该奋起。
此时不起，
待到几何。
【原文】
