最近在看蒙台梭利家庭方案0-3岁这本书。孩子们早过了这个年龄，但我感受到的书的核心价值是观察孩子，体谅孩子，以孩子的感受为出发点进行家庭环境布置。确实随着二宝的出生和大宝的小学入学，作为妈妈的我似乎像个迷失方向的陀螺，对孩子渐渐以居高临下的姿态去看她们，失了孩子初生时对他们的欣喜的赞赏。读这本养育婴幼儿的书，女儿小时候的模样一一呈现在眼前，为什么是女儿小时候的模样呢，因为她出生后的点滴变化我都是赞叹不已的。无论是翻身、说话、走路、唱歌，妈妈我都是一路陪伴一路欣赏，孩子那时候也很乖巧，眼神总是神采奕奕的。当我唱给她小二郎上学堂的歌曲那个下午，小妞眼里闪着光请我唱了一遍又一遍，没一会她自己也会唱这首歌了，那时多么美好啊。蒙台梭利的书中说家长可以用歌唱的方式和孩子交流沟通，是个好主意！没人会拒绝音乐的力量。养育孩子的过程中，自己的童年经常浮现出来。我在哼着越剧做家务的妈妈身边长大，也是在赞叹植物美的妈妈身边长大的。童年时不觉得，在这之后的几十年，才明白童年之于人生的意义。二宝出生后，大概是所谓的繁忙和各种烦杂混乱的情绪蒙蔽了我的心，我竟然一日日丧失了欣赏和赞叹的心。难怪孩子们最近情绪都不大好，想想他们经受了父母好几年的高压，他们是如何充满困惑地度过这几年的呀，今天，我站在他们的角度看他们的心情，简直难以想象了！所幸，还有时间，还有机会觉醒和学习如何做回欣喜赞赏的父母。从低下头，放低心，和孩子站在一起，体谅他们行为背后的情绪开始做起来，接纳他们的情绪，装满他们的空杯，多多引导他们
早晨，姐姐因为睁眼没有见到妈妈在身边陪而不高兴。我忽然意识到，最近暑假这样的陪睡不合适啊，孩子长大了，已经可以自己睡了，早晨时光宝贵，姐姐缠着我，我没有像以往那样发作，而是转身忙我自己的早餐了，该吃早餐时，我仍以平常口气招呼妞妞，妞妞也顺了气。去上写字课，考虑到妞比较内秀，在不是很熟悉的老师家中午餐自然是不自在的，和妞爸商量，爸爸争取周一周二返回家中带妞吃饭，让妞在家午觉，和我再见时，妞今天开心愉快的跑去教室了。之前答应了妞先接她再接弟弟，到弟弟幼儿园里，妞想到她写字，弟弟上好玩的学校，妞自然心里不平衡，友谊的小船说翻就翻了，我怕开车影响安全，带着弟弟离开妞妞半分钟，返回时我仍然以平和的语气和妞对话，妞见我平和，她竟然也很快平和了哦。晚上为了看电影，妞妞很认真的先写了作业（明天可以让妞自己计时估计会更好），妞写的日记向日葵不仅字写得好，文字读着也相当优美，非常棒！临睡前，因为我想让孩子们都自己入睡，妞心里委屈，大哭了两场。我由妞发泄她的委屈，小孩子有委屈应该哭出来的，哭出来，她心里会好受，不在家哭，在心里憋着扛着，孩子会憋坏的，估计会从其他途径发泄出来。等妞哭了一会，我去安慰她，我内心柔和，像她小婴儿那会似的关心她温和的和妞对话，但仍坚持让妞和弟弟自己睡。我觉得自己今晚做到了温柔而坚定。今天对待孩子的情绪，我做的很棒。为自己称赞，为自己加油！
