不当班主任后，上课总觉得不带劲。
上的四年级上册第二课《观潮》
导入：上节课我们到钱塘江领略了壮观的大潮，今天，我们一起到我国的云南洱海，和作者一起“走月亮”（板书课题生齐读）
师提问：看了标题，你有什么疑问吗？
生：为什么是走月亮呢？在月亮上走吗？
师：你很会思考。“走月亮”其实就是在有月亮的晚上，在洒满月光的路上散步。这是我国南方地区特有的风俗。
出示课件释题
师：作者和谁一起走月亮呢？在哪些地方走月亮，都看到什么，听到什么？闻到什么了呢？
生：和阿妈走月亮，到洱海，点苍山走月亮……
师：表扬你读书很认真！我们一起来看看作者走月亮的地方——洱海（出示课件介绍）
师：接下来，我们一起跟随作者和阿妈一起走月亮。
读第一段，获取到作者走月亮的时间，地点的信息。
生读第二段
作者笔下的月亮有什么特点呢？
生：月盘是明亮的，月光是柔和的。
月光照亮了点苍山、大青树、大路和小道
师：后面的省略号，说明月光还照亮了很多地方。那请大家想想，月光还会照到什么地方呢？
生补充：照亮了学校、照亮了大森林……
表扬你很有想象力！
师板书：明亮柔和，照亮万物
好，接下来我们看看作者到哪些地方走月亮了呢？作者又看到了什么呢？
在溪岸边。看到了鹅卵石……
………………
课堂还是索然无味，师问生答。没有探究性、课堂不活跃，教学方式方法欠妥。
还有一现象就是课堂上学生小动作多，注意力不集中。
是我一味得灌输，学生没有参与课堂，所以游离课堂外了。
