刚开学初，老师和家长都小心翼翼的，老师布置点学习任务在群里说得很隐晦，家长个个一副“噢，我懂”的表情。
但也有不懂和装不懂的家长，例如给娃作业签字这件事。
前面4年每天布置作业都有一项家长签字，这个学期各科老师全砍了。前3天我挺实在的，既然不准签字我再签上就是给老师填麻烦。3天后，遇到一位同班比较相熟的家长，我问起：你还签字吗？她回：签啊。我又问：签了以后老师什么反应？她答：在我签字的地方划“✔”。
霎时我就明白了，原来娃的作业上少了个重要的东西。当晚我就如常签字，次日带回的作业果然在我名字后面划上了漂亮又鲜红的小勾勾。
其实不签字也不代表我忽略了孩子，签了字是我与老师的一种家校沟通方式。我对签字这件事是持有支持态度的。平时我给娃签字，只简单写上“完成各项，XX（名字）”即可；有时却不，例如需要跟老师汇报一下娃下一步在家的学习计划，像1日那天我在语文本上加的“今日进入复习”，语文老师给重重划了个“✔”。记得有一次，我在英语作业本上写了几句话，关于对娃如何学英语的一些困惑。没想到，英语老师认认真真给我回复了，我特别感动，很感谢有责任感的老师。
老师关心学生的学习状况，这种关心程度其实不亚于家长的关注程度。遇到不写作业的、完成情况不好的，老师都会与家长沟通，这是我常在群里看到的。
小小的一项签字举动，实则是老师期望得到家长对她教学工作的支持——学生的学习状况的关注。她为了工作，也是为了咱孩子，甚至于一些兢兢业业的老师超出了“工作”范畴“，有点“皇上不急太监急”之感。
家长不签字，对于习惯好、成绩佳的孩子来说，老师倒没有特殊想法（这是我与几位老师聊天后，得到的她们的回馈信息），老师更看重的是习惯不好的学困生。老师期望家长多关注一些，从签字上得到小小的慰藉。
这当中不乏有应付的家长，但赖得应付的家长，我们班就有几个。
有次开家长会，班主任苦口婆心求家长多关注、关心、陪伴自己的孩子。看到她情之深切地表达着自己的心情和观点，我也为之动容。被感动后，深思家庭教育陪伴的重要性，我便真正花心思去学习育子方法。
要说，学习育子方法真不用去买什么大V的课，身边的一线老师，她们有着很多的经验体会。我很喜欢去向老师们讨教，只要有机会碰面，机会合适，我总会请教一、二个问题。
家长最好的老师，其实就是孩子每天相见的老师，她是除了我们自己以外，最了解我们孩子的人。
按着老师的要求走，准没错，小小的签字就是一项，哪怕现在她不在名义上要求了。
