01
年轻的父母们，
有没有在教育孩子的时候被老人阻拦，
或者正在给孩子讲道理时，却被身边的亲友劝诫，
让你原本熄灭的怒火重新被点燃，
对孩子采取更加严厉的批评甚至武力？
小宝的妈妈告诉我，
她有过这样的经历。
小宝是个男孩儿，
大多时候都比较听话，
跟小朋友一起玩，也能友好相处。
但是，回到家里却一反常态，
用小宝妈妈的话说，
孙猴子回到花果山就是称王称霸。
小宝在家恶作剧，
电视遥控器锁在没有钥匙的柜子里，
把尿撒到花盆里，
家里买的画板不用，
偏偏要在雪白的墙壁上画大炮飞机。
小宝妈妈忙里忙外，
发现刚收拾整洁的家瞬间变了另一幅模样，
气不打一处来，
叫小宝伸出手，用戒尺响亮地打了几下掌心，
小宝“哇~”地一声哭了。
奶奶听到后心疼地将孙子揽到身后，
护着孙子，告诉小宝妈妈：
“别打了，把孩子打坏了！”
奶奶这一护，小宝哭得更厉害更委屈。
小宝妈妈说，
“原本只是小小地教训一下孩子，让他认识到自己的错误，并没有狠心要打他，
结果老人这一护，让孩子找到了保护伞，以后孩子再犯问题，他第一反应不是反省自己，而是逃避和遮掩问题。”
02
几年前， 在朋友家作客。
朋友的儿子才两岁多，虎头虎脑，
我给他买了一盒酸奶，
跟他爸爸谈兴正浓，
他哧溜哧溜地喝光了三瓶酸奶。
朋友跟儿子说，
“儿子，你把桌上的水果递给阿姨吃吧！”
小孩说：“不要，那是我的。”
爸爸教导孩子：
“你要跟人分享，阿姨给你买了酸奶，你也与阿姨交换好不好？”
小孩说：“我的就不能分享。”
爸爸的面子有点儿挂不住，
在孩子的屁股上拍了两下，
孩子就大哭大闹起来。
在厨房做菜的奶奶见状，
跟她的儿子，孩子的爸爸说：
“他还小，哪里懂得分享。
刚出差回来就打孩子，孩子以后不跟你亲了！”
朋友说：“正是因为孩子小，才要教。而且我没使劲拍他，他就耍无赖，长大了还得了。”
奶奶说：“孩子大了，就懂道理了。”
我以为朋友就此算了，没想他一直跟老人说，
“妈，你看着心疼， 他是我儿子，我也心疼，但是你这样惯着，长大了我们都不在了，可没人护着他。”
奶奶没再吭声。
03
朋友说得对，
孩子小，不懂事儿，
可是家长是成人，自己的孩子在该教导的时候不教育才是真正的不懂事儿。
“隔辈亲”是家庭中常见的现象，
而毫无道理的护犊子的心情，实则坏了大事。
从朋友身上，我们至少了解到三点：
第一，孩子的教育是父母的责任与义务，
孩子出了任何差错，第一责任人是父母，而不是爷爷奶奶外公外婆，
所以，父母必须担负起教育的大梁；
第二，老人爱孙子孙女的心情可以理解，但是对于教育理念上，需要与时俱进。
当父母在教育孩子的时候，老人的袒护会误导孩子，认识不清自己的错误，对于将来没有借鉴之处。
第三，父母与老人在教育孩子的问题上有差异，可以事后建议或协商，却不可当面与年轻父母产生争执甚至争吵，引发家庭矛盾，将问题复杂化。
04
有时候，我们也会忍不住在公共场合对自己的熊孩子大开“打”戒。
一次，我带着孩子一起逛商场，
远远地就听见孩子撕心裂肺的嚎啕大哭，
走进一看，孩子在地上打滚。
父亲脸都羞红了，
扯开皮带叫熊孩子爬起来，
那孩子赖在地上就是不起。
于是，这位父亲拿出皮带就往孩子身上抽。
周围的人群纷纷指责孩子也太淘气，
同时也指责这位父亲太暴力。
我带着葡萄默默地走开了，
葡萄问我，“妈妈，那是他的爸爸吗？”
我说：“可能是！”
葡萄继续说，“他好可怜，爸爸为什么要打他？”
我告诉他，“我不认识他们，也不知道发生了什么事情，不好判断哦。”
我反问葡萄：“你知道是为什么吗？”
葡萄说，“可能是他不听话吧，哥哥好可怜！”
三岁的小朋友也会有自己的推断，通过自己看到的进行假设。
而实际上我们谁也不知道真实的情况是什么，
也没有办法去佐证一切，
怎么能对一个人或者一件事情下客观的定论呢！
而我能做的事情就是默默地走开。
05
就算是大家都认为很乖的葡萄，
也免不了挨我一顿揍，
而我常常会把她带到没有人的地方悄悄揍。
一个寒冷的晚上，她搭着凳子把窗户推开，
怡然自得地吹着冷风看风景，
趁我不在意，踩过茶几跳到沙发上，
来回往返做着同样的动作，
三令五申没有改变。
我让她面壁思过，
她跟我谈条件：
“这也不是大错，站一分钟得了！”
我提高声音数落她，
她抓着我骂人不对这个点不放，
拒不承认自己的错误。
她跑到爸爸怀里很委屈地说：
“我做错了事情，是我不对，妈妈骂我她也有错，她要给我道歉。”
爸爸还护着她，帮她说话：
“小葡萄说得也有道理。”
立刻，我把她拎到卧室里反锁着门，单独教训。
也许，我扮演的就是那个虎妈，
同时，在孩子的教育问题上我始终秉持一个观点，
那就是”同气不同声”。
每个孩子的性格特征不同，
葡萄算是思维比较活跃的孩子，
她会避重就轻，让自己金蝉脱壳。
作为“虎妈”，虽然严厉一点，但虎毒不食子。
我不希望将来被他人指责，是我没有教育好她。
孩子是很聪明的，对情绪的体会非常敏感，
当两个人都在对她进行指责的时候，
会给她心理增加更多的负担，
让她感觉自己错得很离谱，似乎没办法挽回。
如果，一个人在批评，另一个人在保护，
就像给皮球打气，
一边加气一边泄气，
这个气球变大变圆就会耽搁更多的时间。
所以，在教育孩子的时候，
如果是以妈妈为主，那么爸爸需要尊重妈妈的教育方式，
如果是以爸爸为主，那么妈妈应该积极协助爸爸。
为了孩子好这个终极目标，
相互建议共同协商，
以孩子更好的方向去努力。
06
同时，孩子虽然年纪小，也有很强的自尊心，
被教训时，有旁人围观，孩子的心灵很容易受伤。
我记得小学四年级，
弟弟偷家里的钱，
谎称是同学给他的，
给我买了好多零食，
后来被父母发现，
妈妈连同我一起痛打，
也许，妈妈是最早实施“问责制”的人了。
夏天穿着短袖短裤的我，
腿上青一条红一条，
身后是一双双异样的目光。
身为一班之长的我怎么丢得起这个脸！
我试图去跟同学解释什么，
发现谣言四起，最后变成我偷了别人的钱，
被家人毒打。
这段经历，给我带来两个好处：
一是让我更有责任感；
二是让我体会到教育的本质。
润物细无声，教育爱无痕。
于是，我努力做到在无声处教育孩子，在无人处教育孩子，在别人教育孩子的时候安静得体地离开。
