今天上班，同事拿出就读实验高中的女儿的信。信中说她越来越感受到学习不是完成任务，特别是文科中有很多有趣的东西，虽然考试时也纠结，但是她有动力，不会逃避问题。
“我对未来有很多设想，但有时候听到一些大人的事，总会想以后不要成为那样的人才好。我不知道未来会是什么样子，但愿一切顺遂。我能快乐、真诚、不求名利、不怨得失——不知道写些什么，家长会的要求，就随便看看吧。”
同事参加完家长会，和女儿交心：“我感觉自己不称职，人家的妈妈都是认真做笔记，我什么都没记。”女儿却说：“这样才对，我觉得不盲从是最难得的，再说老师要讲什么我们也知道——现在班里的好多妈妈临近考试，比孩子还紧张，甚至有点乱。”
同事一趟家长会回来，心里好多问题。我说：“教育是启发蒙昧，是启智——你看，现在的孩子们是不是变得有主见、善良和有能力？
“再说，孩子们哪怕得了高文凭，在一线城市，那过的是什么生活？高压、快节奏，对，那不叫生活，叫生存。再说那些拼命记笔记的妈妈，可谓众生态的缩影，为什么不是先听和思考，然后才是间或记些要点？好像大家已经习惯车轱辘停不下来的匆忙。
“这让我想起厦门的同学，他说现在小区各种培训班，不把孩子课外时间排满会内心惭愧——你看，人家怎么样怎么样——我想，这大概就是所谓的不卷都不行的状态。”
同事在实验高中的时候也把女儿的信拿给别的家长看，他们表示惊讶“你家孩子好像不思进取哦”。原来小孩还跟妈妈坦诚——希望你们不要把上清北当成是倍有面子的选择，如果有公费师范院校，我即使考高分，也宁愿退而选择公费师范，因为就业预定，再说文科着重思想，现在名校名师的能量不见得比网络信息量大。师者，传道授业解惑也——做一个明师，明白的老师是多么被需要啊。
我认真听着同事的讲述，不禁竖起大拇指：“你女儿比你厉害多了，心中有光！相信她，以后有什么难题可以向她请教！”
