补课是一种学校课堂教学之外的补充型教育方式，目的是巩固孩子在校的学习成果，并进行适度的知识扩展，以求在长期的教育积累下，形成循序渐进式的知识正反馈，取得踏实而有效的进步。
一、把补课目的过滤成一杯“纯净水”
家长首先要知道选择给孩子补课的真实目的是什么:是巩固基础、提升成绩，还是重点突破、拔高提升，或者是孤注一掷、精英教育。只有你把学习目的分析的得像一杯纯净水那样清晰，才会过滤掉许许多多冗余的教育需求，远离“雾里看花”和“水中望月”的胡乱选择状态；才会“借你一双慧眼”，让你看清“雾中花”和“水中月”，进而指引你走向笔直明亮的“溜光大道”，彻底甩掉补课选择恐惧症。
二、给补课形式插上精准“双飞翼”
家长经过对补课目的认真细致的筛查与研究后，心中已经列出明确的选择补课形式的目录，这时再对众多教育机构进行精准配对就容易许多了，此后可按照“先粗后细再精选”的方法，先用排除法对补课大类进行淘汰，然后再对应补课老师口碑、补课时间区间、离家距离远近等细节问题进行精挑细选，最后找到与补课目的相适合的教育机构或称心如意的老师。
三、随时听取孩子真实“心里话”
这一点，应该是最重要的，就是要与孩子多交流，勤沟通，真实地了解孩子的想法，并及时将孩子的状态与意见，转达给补课老师，在不断的师生交流中取得教育和谐。让孩子从补课中获得最大红利。但是，教育效果需要多方努力，与不断磨合，如果当初确定的补课目的在补课的具体教育过程中，没有在孩子的教育成果中得以体现，也可以选择更换与调整教育机构或老师。
四、争做补习班最好的“旁听生”
学习是以孩子的学习主动性为主的，这是家长无法强加于孩子的，只能通过合理的引导、耐心的沟通，才能把孩子带入进学习的殿堂，有句话叫“言传不如身教”，所以在补课老师同意的情况下，建议家长与孩子一块上补习课，这样既可以随时了解孩子的上课状态，也可以成为最好的“陪听生”，在课下与孩子能有共同语言，培养良好的亲子感情。
五、让补课成为孩子更好成长的“营养液”
补课的最终目的是以孩子的更好成长为中心的，想明白这一点，补课的取舍，也就没那么难了。在孩子的学习习惯培养期，既要注意常规性的课堂教育，培养孩子良好的学习习惯，更要多一些鼓励性的情感教育，培育孩子的学习兴趣，这也是选择课外补习班应该考虑的一个重要因素，这并且可以说是补习班教育对于课堂教育的一个有益的补充 与完整，能够逐渐帮助孩子建立追求自己真心所爱的“学习”方式，使孩子越学越爱学，越学越高兴。
