心理发展有迹可循之养育的最佳时期是依恋期
父母与孩子的亲缘，最浓时分就在依恋期。好好珍惜孩子的依恋，这是父母未来教育孩子的一种心理资本。
在人生十个心理发展时期中，18岁之前就占了六个，重要性可见一斑。
如果把这18年平均分成三段，即0～6岁、6～12岁和12～18岁，哪个年龄段包含的时期最多？答案显而易见：6岁之前排第一，包含乳儿期、婴儿期和幼儿期三个时期；青春期排第二，包含青春初期和青春后期两个时期；只有第二个六年即学龄初期仅一个时期，弗洛伊德称之为“潜伏期”。
每个年龄段的时期多与少意味着什么？时期多意味着这个年龄段的变化多，变化多意味着可塑性强，而可塑性强意味着这是育人的最佳时期。
许多父母向我诉说孩子在青春期如何失控、成年后如何失能时，我脑海里闪现的判断是，他们的孩子一定是六岁之前的养育出现了不可逆性的缺失。因为人生的第一个六年占了三个时期，变化最多，意味着这是塑造人的最佳时期和最关键时期。人生的前四个时期不管有没有问题，在潜伏期内看不出差别，可是一进入青春期，立刻就暴露无遗。
18岁之前处于未成年阶段，是人从出生时的“自然人”逐渐成长为“社会人”的基本社会化过程。我把这个阶段划分为两大时期，0～12岁为依恋期，12～18岁为青春期。
教育心理学一直有“青春期”的称谓，但对于青春期之前的时期，则没有心理意义上的统称。这个时期具有明显的心理特性，即人初生时完全无能无助，在12岁之前因身高低于一般人而很弱小，无法独自面对有风险的陌生环境和陌生人，因而很依赖养育者，无论何时都希望自己信赖的这个人能陪在他身边，并随时帮助他和保护他。这个时期，人因弱小而从生活上依赖养育者到心理上依恋养育者，故我将其命名为“依恋期”。
“依恋”与“青春”都是心理特性的形容词，而非表示年龄的名词。这两个时期既有连续性，又有可比性，因存在一个转折点而具有显著差异。这个转折点就是人进入青春期以后，性功能开始发育，由此带来的心理变化是，从对养育者的依赖变为追求独立的自我。
这两个时期发展的心理内容有所不同。依恋期主要发展情感、言语、社会性、认知方式、观念、性格、能力等，青春期则在自身能力往纵深发展和横向扩展的同时，更多地追求自我发展，包括自我独立意识、性意识、自我价值感、自我同一性等，还有向群性和结交密友，最后追求自我实现。
人生各个心理期及年数
抓好0—12岁的养育，会为孩子的一生积蓄能量。
