今天下午，我正在办公室批改作业，我们班的两个女生——潘豆豆和化奥莹，在办公室门口不停地张望，一副欲言又止的样子。
我把她们叫进来，问她们有什么事？潘豆豆拿出了一张50元的钞票，说“老师，我们在校园拾到了50元钱。这上面倒是有一个名字——王依诺。但就是不知道是哪一班的人。”看到学生面对“巨款”不动心，我心里十分高兴:“好，你们俩每人各奖十分，这样的好品质我们一定要大奖特奖。现在，你们把这个钱交到政教处。那丢了钱的人该多着急呀，让他（她）到政教处去认领吧！”听到我的表扬，两个女孩高高兴兴地走了。
四点半左右，学校微信群发了招领启事。我又在微信群发了补充说明:“706班学生在校园拾了50元钱，上面写着‘王依诺’。不知道是哪班的学生？请到学校107室认领。”
启事发布40多分钟后，有同事说他们班的一个男生丢了50元钱，正难受呢——看到拾到的现金能找到失主，我也是高兴的。
这件事让我想起了我们班的“众多”拾金不昧的事情——今年也真是巧了，我们班的学生手气特别高，不断地拾到现金或者其他的东西:先是杜博文和路随心两位同学在教学楼前拾到了160元校服钱（后被三班的一个学生领走），接着是张浩令在楼梯处拾到了30元钱（后被邻班的学生认领），再后来是胡泊航捡到了十元钱，最后就是今天的这件事了，其他拾到一元上交的有五六起，还有捡到眼镜的，拾到衣服的等等。
总之，在我们班拾到东西要交公（包括拾金不昧），这已经成了学生的共识，并外化成了学生们的自觉行为。
——这样的风气当然得益于老师的大力引导。在我们班是实行操行分考核制的，对于拾金不昧且数额“巨大”的一般给予加10分的奖励，并且要当着全班同学的面给予表扬，还可以当选为本周的“文明之星”，可以再加10分，并享有名字贴上光荣墙的荣耀。
这些措施实实在在地告诉学生什么是光荣的，什么是可耻的。在这样无形的引导下，学生们很清楚自己应该怎么做，不应该怎么做。所以当他们在遇到类似情况的时候，都会自觉主动地上交。以至于有一段时间我们班学生的拾东西事件层出不穷——这种情况让我很怀疑:是不是我们班的学生都在校园里睁大眼睛东瞅西瞅的，所以能发现到这么多别人丢了的东西！
为了保护学生这种可贵的精神，在期中考试后召开的家长会上，我专门表扬了这些具有闪光品质的学生:“杜博文、路随心、张浩令、胡泊航，这些同学都具有拾金不昧的优秀品质，都是好孩子……有的家长可能会说‘真是傻子！拾到钱揣到你口袋里，自己可花了，交什么交！’可是大家想想，假如你是丢了钱的人，找不到钱你该多着急呀！别人假如又恰恰像你说的那样，拾到钱不找失主。这个世界该多让人寒心？所以大家要保护孩子们的这些优秀品质。他们走上社会后是会让这个世界变得很温暖的人。如果大家都希望别人拾金不昧，自己却不想拾金不昧。这个世界哪有那么便宜的事？所以想要使这个世界变得温暖，那么自己首先要做一个有温度的人。让我们就从自己开始做起吧！”
当时在说的时候，有的家长还噗的一声笑了出来——我想我的话他们是有在认真地听。
罗马城不是一日建成的，好的风气也不会一蹴而就。我相信在家庭和学校的共同保护和努力下，孩子们的这些优秀品质会越来越发扬广大，将来一定会在社会上遍地开花！
