2018年8月22日，我第一次去参加区上的初中地理培训，在前一天，组长说我们培训当天有个小比赛，选了5个学校去显示自己学校的初中地理课程建设，文老师简单做了一个ppt，后来我修改了ppt，改的还算高大上，内容没有改，就带着这个ppt我们去培训了。
上午的培训是政史地生一起，教科院的老师在上面讲教研组的建立，下面的老师大多都在做自己的事，这和我之前新老师培训时还有些不一样
1.新老师培训的时候，虽然也有很多人在下面做自己的事但是大家都是偷偷摸摸的，而且更多的人在听，但是这次培训的老师大多数是老教师，彼此之间都认识，对讲台上的老师也很熟，所以大家都特别放松，说小话的声音还是挺明显的，主持的老师说了几句没人理他，他就又继续自己讲了。
2.新老师培训的时候设置了互动，有二维码问卷方式的，有视频的，有分组讨论汇报的，但是这一次没有，老师就是在上面讲自己的，我不知道是不是因为他觉得互动了没有人会理他。
不过，我确实感觉到大家的参与度都不高，不管是参培的老师还是讲课的老师感觉都只是“我来了”，有没有效果，要达到什么样的效果都没有思考，或许是大家都觉得这样的培训很没有意义。
下午的培训是分学科，地理有5个学校上去做了分享，我按照顺序来说，第一个学校讲了很久他们学校的课程建设，并且念ppt理论也很多，最让我差异的是最后她说他们学校只有她和另外一个领导两个地理老师。
第二个学校准备的非常用心，逻辑非常清楚，完全按照参赛的要求做的，看得出来是花了心思几天完成的。
第三个学校就是我的学校，说实话我们讲的也很好，活动特别丰富，但是我知道这些都是假的，都是我们编的，我在想前面那个学校是不是也是这样呢，毕竟他们的活动照片也非常少。
第四个学校感觉很不用心，完全就是完成任务，几行字打在ppt上念出来。
第五个学校也是我们当中最好的初中，他们讲的东西感觉比前面都实在多了，而且照片非常多，资料收集的非常全，关键他们的选题让我很感兴趣，一个是会考复习一个是小专题研究，而这两个确实才是初中地理学校最核心的东西，其他那些素质教育的是真的很假。
几乎所有的老师都把这培训当做任务，我在思考到底为什么会是这样，是我们地理在初中地位太低还是所有学科都是这样，少有落到实处的东西。
