女儿今年要升初中了，从四年级下学期我和她爸商量，开始有意识地尝试放手，让女儿学着打理自己。因为随着学习任务越来越重，因为生活习惯和自理能力差而耗费时间和精力就太不值了。

        说实话，女儿在收纳整理方面很有天赋，比我手巧的多，很小就会自己梳头发了，通过一年多的锻炼，女儿在生活自理、时间管理、收纳整理方面都有很大的进步。看到她的努力和成长，我憧憬着她长大后从容优雅的样子。

        但是，小学毕业后的这个暑假，女儿经常会提一些让我左右为难的要求，也会突然因为许多自己会做的小事来找我帮忙：

        妈妈，你帮我挑明天要穿的衣服吧。

        妈妈，你帮我梳头吧，头发太多了自己梳不通。

        妈妈，我早写完作业你带我去逛街吧，咱们不带弟弟。

     ……

        两岁半的儿子正处于和妈妈的共生期，这个时期是安全感和自我价值感建立的重要时期，儿子变得越来越粘我，所以看孩子是我的日常生活，平时只有把孩子哄睡了，才有点时间做自己的事，早上起床就像打仗，在儿子撕着衣服抱着腿的状态下穿衣洗刷。因此，女儿突然的这些要求，时常会令我措手不及，疲于应对。

        前几天，在早上战场般的忙碌中，女儿又把梳子递给我，我终于打开了头脑盖，同时也打开了话匣子：

        你这个孩子怎么回事？从三年级就自己梳头梳的很好了，怎么现在反而不会梳了？早上弟弟哭着找妈妈，你看这种情况妈妈怎么给你梳头呢？马上要上初中了，自己还不能梳头，那上初中住校怎么办？

        一顿说教后，女儿默默的听着一句话也没回应，但是，她还是把梳子递给了爸爸。看到爸爸接过梳子帮她梳头，我的头脑盖仍然大开着，又说：以后爸爸也不能给你梳头，这件事必须自己来做，如果你确定自己梳不了头发，那上初中前就得把头发剪掉！

        从那以后，女儿再没有提过要别人帮助梳头的要求，问题解决，一片和谐。

        昨天晚上睡前，女儿悄悄地跟我说:妈妈，我有个请求，我知道不一定行，但是，我还是想说说，你看行吗？

        我听出了无奈，但是心里想:又出什么幺蛾子？

        我说:你说吧。

        女儿欲言又止地说:妈妈，我想早起锻炼，但是，早上弟弟总是缠着你。我想周一到周五把弟弟送奶奶家，不接回来……我知道不行，但是……

        我听完心想:这孩子怎么这么自私了，早上锻个炼还要一周不接弟弟。但是，不能给孩子贴标签，指责是不起作用的，于是我反问:你觉得行吗？

        女儿吞吞吐吐：我，觉得不太行……但是……你觉得行吗？

        我说:奥。我觉得也不行。你早上如果能早起来，可以叫爸爸和你去锻炼啊。（我嘴上说着心里想的却是：如果真心想锻炼，自己也能行啊。）

        女儿不说话了，这事不了了之。

        睡到凌晨两点半起来把儿子尿，突然想起与女儿睡前的交谈。自从放了暑假，女儿白天辅导班加全天托管班，晚上接着再上辅导班，晚上9点半回到家，妈妈不是在哄弟弟睡觉，就是在和弟弟愉快的玩耍，她一回家就催她洗澡睡觉。而没放暑假前，也是她上学时，妈妈上班，她回家写作业时，妈妈看弟弟，妈妈与她之间的沟通少之又少，她好像成了没妈的孩子。

        我终于明白，女儿昨晚的行为还有近期的反常表现只是表面，她背后的信念是想要得到妈妈的爱和关注！

        我庆幸女儿给我时间和机会来反思和觉察，是的，为人父母的我们经常会犯错，学习了正面管教的我们也会头脑盖打开，有时也会用传统的教养方式来惩罚孩子。没有人能够做完美的妈妈，但是，犯错之后，我们一定要用科学的方法来挽回孩子的心！

        早上我决定从今天开始就爆发小宇宙，创造时间跟女儿多相处，我问她：今天不去托管班和妈妈在一起好吗？（我的心里有点打鼓，万一女儿拒绝我该怎么办？）

        女儿爽快地答应了！

        噢！耶！太好了，女儿果然给了我及时巩固感情链接的机会！是的，我们的孩子总是那么容易原谅我们，每次都是！

        孩子是很好的感受者，但是却不太会表达内心的感受，当他们缺乏归属感和价值感的时候，往往会用错误的方式传达信息，这就是孩子的错误行为。如果我们能够了解孩子行为背后的信念并且帮助孩子体验到他们需要的归属感和价值感，错误的行为自然而然就会烟消云散了。

        从错误中恢复关系需要4步，我一定要好好把握这次机会。女儿，感谢你帮助妈妈变的更好！