【Day87课后实践】
这是2018年10月30日“崔律·100天精力和时间管理训练营”第13.2讲的课后实践。
<实践事项>
动手制作核查式清单
<实践日志>
1.在本讲中收获的点&我的思考：
核查式清单——需要打勾的事项汇总而成的事项
（分类：无先后顺序的并列式；有先后顺序的清单）
1）并列式：签字盖章文字一览表，按数字打勾，不会遗漏；会议讨论清单；
逻辑性不强，比较低配。
2）有序式：按照一定的规则️（按时间流程、重要程度、提前设定的其他规则）
某些清单带有流程化的性质
3）关于清单化的思考：
核查式清单的目的是帮助我们查漏补缺，还有养成习惯行为。其中有序式清单更能通过它固有的逻辑性帮助我们对执行的各个步骤的理解，这其实就是流程化的思维。崔律举的例子有线上拆书流程清单、主持人清单、年会活动清单等等。我现在可以动手制作的核查式清单有：日志思考清单、出门清单、年会大咖勾搭清单（按重要性排序的话崔律必须排第一）
2.我在实践中的亮点：日志无东西可写时的思考清单
1） [ ] 今天崔律讲了什么主题？我是否清晰这个主题在本周的位置？
2） [ ] 今天的主题是从哪几个点入手？能否自己概括？
3） [ ] 各个点崔律举了哪些例子？跟我有关联吗？
4）[ ] 如果我是崔律，我会怎么运用这些工具？
5） [ ] 如果崔律是我，她会怎样用？
6） [ ] 我的下一步计划是啥？
7）[ ] 来一个木门式招牌——某个点歪楼的延伸性思考（选做）
3.我的疑问(周六答疑) ：
4.其他想说的话(如有)：昨天有点小偷懒，只写了300个字的实践日志。结果弹出来的和公众号自动再推送的两张日签图片居然是同一张——“别轻易放弃”。荔枝的人工智能已经这么牛了？相反每天让崔律讲课时的系统稳定性能不能同步跟上这个质量？
5.【学霸题】为何本周作业模板和以前模板中的第1点有所不同？
先来答学霸题，其实昨天我发现这个问题的时候，已经在想为啥今天的作业模版改动了呢？但是却没有深入再去思考了，今天崔律放出了学霸题我才有了下一步思考的动力。发现自己只是存在“有好奇心”的程度，还没有达到养成“追问的习惯”。
三种可能性：️
1）崔律觉得自己的模版第一点（在本讲中学到的点）发现了一直以来一部分小伙伴都是直接复制或摘抄课程原文，缺乏了自己的理解和延伸思考。于是崔律优化了自己的模版。
2）本周的清单化课程存在一些特别的点，与以往不同，这些点在课程大纲表面看不到，需要我们刻意去思考才能挖掘出来。于是崔律修改了本周为一个特定的模版，希望我们能自主思考，主动去挖掘清单化在课程背后还有什么不为人知的秘密？
3）还有一种可能性我觉得最靠谱：清单化本身只是一个工具，就好像一把剪刀，崔律告诉我们你可以拿来剪开各种东西。但是我们自己才能决定要如何运用这把剪刀，要拿来剪什么？剪成什么形状？所以如果只是听了课而不去A1A2，或者只是跟着崔律的思路，工作清单，我们就列一个工作清单；成就清单，我们就列一个成就清单。这样的实践只是第一层次。第二层次是能够举一反三，把工具用到极致。
