国庆节后，忽然感觉大多数孩子都长大了好多。听课更加专注了。回答问题也更加积极了。我上课的状态也因为他们好的状态而越来越好。我欣喜不已。

        这天，我正滔滔不绝地讲着课。孩子们也都沉浸在课堂中之中，这时候，铭铭忽然站起来，将自己的椅子推倒，在教室后面跳起绳来。他这突如其来的举动，令我手足无措。所有孩子们随着“啪”的一声响，都转过头看他去了。我很生气，但更多的是惊讶与无助。以前从未遇到这种情况，我到底该怎么处理呢？

        应该对他厉声呵斥吗？我忽然想起上次训斥他的后果。他情绪激动，双拳紧握，咬牙切齿，朝着我吼道:“我真想喷一口火把你烧死。”是的，训斥他并没有任何积极的作用。我看着孩子们，语重心长地说:“孩子们，跳绳可以锻炼我们的身体，那聪明的小朋友告诉我。我们究竟应该去什么地方跳呢？”孩子们异口同声的回答:“去操场。”我顺势表扬回答了问题的孩子:“你们真是厉害的小朋友，聪明的小朋友知道该在什么时间做什么事情。我相信铭铭也是个聪明的好孩子。那现在我们一起等待铭铭把绳收起来好吗？”

        他有一点不情愿。但看着大家伙儿期待的眼神，还是勉强把绳收了起来。解决这件事情大概用了五分钟的样子。

        我们又回到课堂，铭铭还是没有怎么听课，手摸着抽屉里的跳绳。我一边讲课一边走到他身边，轻轻摸了摸他的头，示意他下课还可以玩儿。他看了我一眼，我冲他笑了笑，他也害羞地笑了。这个笑容虽然并没有让他回到课本认真听课，但我想至少可以化解我们彼此的心结。不至于让他对我产生怨恨。

        开学一个多月，虽然铭铭还是会有特别的表现，但我对他的期待一直没有减少。我相信他，终有一天一定能学会自我约束的，也一定会参与到课堂中来。