我带初四毕业班，今天上课时我提前去候课，离上课还有五分钟我给学生发试卷，这时有一个学生说 ，
生：老师，还没上课呢。（以往听到学生这样说，我可能会尴尬或者生气。）
我：（灵机一动，想到访问。）你认为什么是上课呢？
生：（滑头机灵）老师来了就是上课。（其他学生还在喳喳）
我：同学们，你们认为什么是上课呢？
一生：打铃就是上课。
一生：认真学习就是上课。
一生：在特定时间内获取知识就是上课。
我：当你想到上课这个词时，你内心的声音是什么？脑海中的画面是什么？
一生：内心声音是老师讲课的声音，画面是同学们都端坐好认真听课的画面。
在学生们回答这个问题的过程中，他们也都逐渐安静下来，开始做我发下的试卷，这时上课铃声也响了。
这个过程我除了两次访问没有说多余的话。没有说教，没有指责，连组织课堂的话都没有说，这节课就在有序平和的氛围中开始了。看着同学们专注做题的样子，我想到访问还真是美妙。
