本学期开设的《中国思想史纲》课，我觉得和上学期的《经典导读》课有些类似。这门课程的时间跨度比较大，而后者只是摘选了先秦经典。总的来说，我对这门课的一个评价就是“大而不精”。
可以说这门课从先秦开始，就介绍了中国历史上那些有名的思想家，从诸子百家，到后面的两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学……历朝历代的哲人一一呈现在我们面前。但是我觉得我学到的只是个人简历，并没有真正去认识每一位思想家，也就是说这就像它的名字“史纲”，“纲”事物的关键部分，概要。知道这些思想家以及他们的主张和思想，我想就达到了这门课程开设的原始目的。
既然提到原始目的，相比会有更深层次的目的。我的理解是更深层次的目的，在于通过这门课让学生能够对古代文学产生更浓厚的兴趣，自己能够主动学习。无论是开设的课程还是老师的授课，我觉得都是一个引导作用，关键还是要看个人去学习，去研究。就以我室友为例，自从学习了王阳明后，他就对王阳明产生了极大的兴趣，看讲王阳明的文章和视频，这次作业也是写的王阳明，我觉得这门课的目的算是达到了。
至于我自己，一心沉浸在外国文学和电影的世界，所以对古代文学实在提不起兴趣。我可以去读这些经典，但让我真正去研究古代文学，这可能就做不到了，只能说是无感。所以这门课带给我的更多的是知识上的温习，以及一定的扩展，对中国思想史的框架有了初步认识，不再没有调理，或者知识碎片化，现在形成了简单的体系。这也是我最大的收获吧。
至于给这门课有啥建议，我觉得还是要注重实践，课堂只能占一小部分，更多的需要学生自主学习而不是听老师讲课，记PPT。课下比课上更重要，都进行研讨，也可以进行学生的个人汇报，即是学生汇报质量有限，但对于汇报人来说也是一种进步。另外还是要规定学生读书，虽然我个人不喜欢强制读书，但是有些书目还是要强制些，不然一些专业书根本就不会去看。这只是我个人对这门学科一点小小的看法个提议吧。
总而言之，一学期下来，收获还是有的，虽然不是很多，但我觉得起码我还是很愿意去了解古代圣贤的一些思想的。他们的一些思想，时至今日都不过时，仍然发挥着积极的作用，无论是日常学习，为人处世还是修身养性，读一读这些经典，自己会更上一层楼的，懂得什么是真正的智慧。
