周末小区的跳蚤市场，孩子们也体验了第一次卖东西。在过程中，看到了孩子自然有的智慧，或者说，生命本自俱足的自然呈现。
场景一:
五岁不到的女儿在喊"谁来买金鱼?"，我家隔壁的老阿姨看到:"哎哟，在卖东西啊，妹妹怎么卖呢?"，带着一点小小的调侃。
女儿问她:"你要买吗？"
老阿姨看着不语，女儿说:"你不想买，我怎么卖给你呢？"阿姨哑口……
场景二:
我们家卖的只有金鱼，其他旁边有很多卖小玩具的，女儿对我说: 妈妈，你看，我们先把别人的东西买过来，在卖给别人，好不好？""
五岁不到的娃，天生知道"买进卖出"。
我很喜欢华德福的教育——回到生命的中心，去经验当下一切的发生，在发生中经历生命的成长。
我的个人成长之旅始于一双儿女，透过的宝妈的角色，进入了自我探索、自我发展、自我实现的轨道。
前两天，在华德福教育的推文中，看到的这段话，很符合我现在的状态、心境:
"为什么要让教育的发生回到现场？因为教育要围绕着人的生命成长。
生命个体是鲜活的，即学生是鲜活的，老师是鲜活的。所以课堂必然是鲜活的。
只有回到现场的，临在于当下的教育才是鲜活的。
人，只有在鲜活的生命互动中，才会有鲜活的经验。
而当人长大到某一个特殊的时刻，对那些鲜活的经验产生觉知时，你“生命的内在经验”就在建立一个此生只属于你自己的庞大体系。"
如今，我正在成为"东方心教练助理导师"的经历中，我所做的就是用自己生命的内在经验所创造的体系，去创造更多人的生命体验。
