《交通城》主题开展了五个周，孩子们认识不同种类的车，认识了身边的公共交通和乘坐方法和规则并运用到实际生活中，也进一步感受交通在我们生活中的重要意义。但是这些交通工具的便利的同时．对我们的生活也带来了一些负面的影响，如道路堵塞、尾气污染、交通事故、能源的浪费等。孩子们往往了解到的都是关于汽车对我们生活的便利，对汽车给我们带来的危害了解很少。“绿色出行”的价值观需要从小进行培养，中班阶段的幼儿恰恰处于行为意识的形成阶段，因此在此阶段培养幼儿“低碳环保，绿色出行”的意识是至关重要的，作为老师，我们不仅需要注重培养幼儿的动手和智力开发的能力，同时更需要注重在活动中注入有价值和教育意义的活动主题，引导幼儿正确的行为意识。
绿色出行的概念由“世界无车日”引发…
“小朋友们，你们知道什么是无车日吗？”
“就是没有车了？”随后我跟小朋友们一起了解了什么是世界无车日”
“那为什么要设立一个世界无车日呢？”这过这个问题引发了孩子们对汽车卫危害的了解，引出绿色出行。
师：“什么是绿色出行呢？”
幼儿：“就是绿色的？”“就是草、树木是绿绿的吧。”
孩子们对绿色出行的概念并不知晓，于是我接过来，“草绿绿的、天空蓝蓝的就是环境很好，可以保护环境的出行方式就是绿色出行”。
我又出示了一些图片让孩子更直观的感受汽车的危害，同时讨论怎样才算绿色出行呢？“可以走路，可以跑步”“可以骑电车”“我还做过电的公交车。”“还有太阳能汽车。”
接下来孩子们在活动区里开展了研究探索绿色出行的活动。娃娃家的孩子们把汽车开到了汽车驿站，在汽车驿站里孩子们对车辆进行改造；在美工区设计新型的汽车，由制作区的小朋友来进行制作。孩子们也通过各种方式表现自己平时在生活中的绿色出行。“我上学的时候都是步行来的，可以防止交通阻塞。”“我出去玩的时候都坐地铁，很快而且可以保护环境。“我妈妈带我去超市的时候骑电动车。”
通过这个周的活动相信小小的绿色出行的意识已经埋在了孩子们的心中，他们也会用自己的行动去践行绿色环保出行的方式。
