今天的博文反复读了几遍，可是对能力，水平还是不理解，不知道如何区分？我去咨询爱人，问他怎么理解的？他给我解释了他的理解，能力可以看作智商，水平可以看作情商。能力相同的人处理同一件事情，可能过程结果不一定一样，那就是水平决定的了。确实有点道理，似懂非懂。
于是我就去阅读家人们写的博文，看看他们怎么理解的能力，水平，通过读西安张保国家人的感受，有点理解，能力是对事而言的，处理事情做事情能力有大小，水平是对人而言，是一个人的文化底蕴素质等多方面的体现。让我们提高格局情怀的情况下提升我们的水平，让我们拥有境界，不再站在小家的氛围内围着孩子转，当我们眼界有了，格局有了，情怀也有了，家里的事就不是事了，我们就会把自己的小家照顾好，工作也会出色，怀着感恩的心去付出帮助大家，从而奉献国家，家是最小的国，国是千万家。
郑老师举了个例子：“站在大厦的2层，我们看到的可能不是美景可能是垃圾，站在大厦的20层，我们根本看不到垃圾我们只能看到美景。“站得高才能看得远，心有多大舞台就有多大，我们每个人都太想增强能力了，却忘记了提高水平。能力有大小，水平是高低”。特别感动厦门之行，让我也提升了自己的家国情怀，小家要幸福，工作要敬业，照顾好自己，孝顺好父母，怀着感恩的心去践行爱与幸福的文化，成为一个温暖有爱，有力量的人。我坚信，自己泡在爱与幸福的环境里，耳濡目染，一定会被薰化成为一个水平越来越高的人。
郑老师要把不同的人不同的对待方式，进行分层式的成长，因材施教，有的放矢。对于优等生以”炼心——提高格局和情怀“为主，对于中等生以”历事——突破自己舒适区“为主，对于学困生以”在爱中——持续无条件，加强有原则“为主。让我也学到了更多，现在在教学上就缺少这种层次性的教学，关键还是不好操作，不好践行，很难做到行知合一。下周学习回来，我也试着去把学生分一下，不同的学生接受不同的知识，根据特别去练习题目，起到教学相长的作用。
郑老师说2018，他有两项最重要的工作要勤奋的做：”爱未来——帮助更多孩子成为中国的未来“。“专业人士培养——培训更多人去帮助别人，严师出高徒，迎接一个断情生爱、内心更加强大的自己”。看着老师都如此的勤奋，我们有什么理由不好好的去成长自己？不管是在家里，还是在工作，还是在爱与幸福的环境中，我们都要勤奋去践行，因为幸福是奋斗来的，感恩我们生活在了一个好的时代，感恩我们遇到了爱与幸福，不管在那个层次，我要坚持去做我自己，做我喜欢的事情，跟着老师，提高能力，更要提升水平。就像博文的作者说的一样：外面的一切都依旧，我的家人依旧，我的同事依旧，我的内心却发生了翻天覆地的变化，我的人生从此不同！
