弟弟今年一年级，昨晚是第二节校本作业。
记录其中一片段：
到家他说，妈妈，我有作业了，延时课想做不过我不会，问老师了老师说先自己思考，我还是不会。
我说，嗯，不会做，现在学习就可以，拿出来。
拿出来数学校本，确定果然是不会。
他说，妈妈，字看不懂。
我说，那拼看看
他就开始拼，大部分是拼错了。
我说，那你猜一猜题目，用眼睛看一看，看会。
他看了一会，有一道填数字，他按自己理解。
他说，汉堡1.2.3.4，四个，牛奶1.2.3.4.5五瓶，汉堡比牛奶少，对啦，然后自己就打了个勾，妈妈这里就打钩。
我忍不住笑出声。
我说，这样理解是没错的，我们看题目是让我们填一填。可以填什么呢？
他说，填数字吗？
我说，对的，那你看这边可以填多少个。
他说，少一个，填1
这会对了，写了进去。
四小题，做了第二第三小题后，第四题他又说，妈妈我这题想打钩，打了个勾，我说那题目再读一读，后面自己读一读又改了回去。
就这样，一节校本“玩”了快一个小时。中间有让他爸试看看，他动不动火冒三丈。
弟弟说，你走开，我听不懂你说的话。我要妈妈讲。
就这样继续被迫营业，还好哥哥能独立坐着边上写，就是作业太多了，写到十点半，中间出去吃了水果，牛奶，聊天大概半个小时。
我心想，不能拿他跟哥哥对比，接受弟弟目前就这水平，看样子得助力一段时间了，整个过程算平和，也许大概对他没有过高期待，时而觉得特好笑，忍不住笑出声让他一脸懵逼。
近期有发现他很喜欢看美食视频，在这个主题记忆力，表达都挺突出，可以完整讲解步骤让他爸做菜，找些有字幕视频看，图书馆借这类型绘本书籍来增加识字量和对数的感知。
接受弟弟当下普普通通，不拿跟哥哥对比，在哥哥学前教育心思远多于他，这也是曾经偷懒的结果。
